苏教版三年级语文上册第七单元习作7 教案

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1、苏教版三年级语文上册第七单元习作7教案!             习作7文本分析主要内容:本次习作着重指导学生装自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文,是小用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讨论,实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次习作提出了具体的要求,即仿照例文,发挥想象力,也拿自己的玩具编一个童话故事。学习目标双基目标:1、读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、能按习作要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事,先说一说,再写下来。思维发展目标:敢于发挥丰富的想象力,编写童话。课时时间

2、:两课时教学准备:学生自带各种玩具。教学重、难点:能按习作要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童      话故事,先说一说,再写下来。导学设计             第一课时课时学习目标:发挥想象力,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事。一、谈话交流,导入新课 同学们从小就喜欢玩玩具,尤其是动物玩具,好多人还一边玩一边自言自语地讲故事呢?今天我们的习作就是玩玩具、讲童话。二、明确习作要求1、请同学思考:这次习作的要求是什么?2、学生讨论、回答,教师相机板书:(1)把玩具摆一摆,玩一玩,自编一个童话故事。(2)先说一说,再写下来。(3)看谁写得有意思。三、

3、指导读例文1、激趣:老师拿出两只熊猫玩具(一大一小)。2、请学生读例文。3、提问: 熊猫娃娃找到饿没有,是如何找到的?熊猫妈妈为什么这样做?4、讨论: 你是不是觉得很有意思?是不是很佩服小的想象力?自主十分钟1、学生摆弄自己的玩具,边玩边编故事。 要求:故事要有意思,有教育意义或给人一点启示。    要有想象力,能虚构出一个故事,而且比较合乎情理。2、跟同桌说说自己编的故事并互相评价。3、请学生拿着玩具上台来讲自编的故事。4、师生共同评价并帮助修改。5、学生再一次明确要求后继续完善自己的故事。              第二课时课时学习目标: 完成作文稿,在作文本上进行誊

4、写,教师相机指导。自主十分钟学生写作。板书设计      大胆想象      有意思      给人启示导学反思拓展阅读老虎与青蛙美丽富饶的大森林里,动物们安居乐业,和平共处,只有万兽之王——老虎对青蛙一直怀恨在心,因为它在小动物们面前得罪了老虎。  一天,老虎出去觅食,遇见了青蛙。老虎一直想吃掉青蛙,便一把按住青蛙,“哈哈!这回你逃不掉了!”  “要不咱们来比武,如果你赢了,就可以吃掉我;如果你输了,对不起,你不仅不能吃掉我,还要把你的宝座让给我!”青蛙毫不畏惧地说。  “当然没问题!”老虎想也不想就说。  比武开始了。老虎看了看矮小的青蛙,想,这青蛙这么小,绝对会是我

5、的手下败将!  老虎猛地向前扑去,青蛙灵巧地躲开了,结果老虎扑了个空。青蛙猛地一跳,打翻了身边的一个黄蜂巢,黄蜂恼怒了,可却不去叮青蛙,反尔直冲老虎。老虎见势不妙,想躲开,可还是被黄蜂叮得浑身是包。“比赛结束,二比零,青蛙获胜!”裁判员喊道。这时,旁观的青蛙朋友们围住青蛙,欢庆它的胜利。老虎哪能想到,青蛙和它的朋友们搽了些青蛙最近发明的黄蜂油呢,怪不得没有被黄蜂叮!而老虎呢,只好垂头丧气地走了,小动物们从此再也没有见到它。后来,青蛙登上了宝座,把森林治理得井井有条,小动物们都很喜欢和拥戴这个聪明的国王。

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