棉鞋里的阳光教案

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1、棉鞋里的阳光教案【篇一】:人教版一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案一年级上册语文教案

2、一年级下册语文教案

3、语文教师工作计划

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5、语文教研组工作计划　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级下册语文教案】。　　人教版一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案(一)　　一、教学目标　　1、认识本课生字13个，会写奶、妈、午、

6、合、放、收6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。　　二、重点、难点：　　认识生字，注意读正音：前、后鼻音;平、翘舌音。　　三、课前准备　　1、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。　　2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。　　第一课时　　一、教学目标　　1、认识13个生字棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。　　2、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。　　3、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。　　二、教学过程

7、　　(一)看图说话，导入新课　　1、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己?　　生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。　　师：他(她)都是怎样疼爱自己的?　　生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。　　师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做写什么事呢?　　生：想。　　2、出示课文插图　　A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。　　B、自己自由练说后，指名说故事。　　C、我们能不能给这个故事取一个名字?　　

8、3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字　　(二)初读课文，感知内容　　1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。　　2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段?　　3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。　　4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?　　(三)互相交流，认读生字　　1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意?　　2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒(shài)，容易读成晒(shà)等。　　3

9、、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。　　4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。　　miánzhàoshàibèigàiián)鞋照(zhào)到　　晒(shài)棉被(bèi)盖(gài)　　上午(ā)妈　　奶(nǎi)奶放(fànɡ)回　　2.让学生说说哪些难读，并说理由。　　难读的采用各种各样的形式读，如：个别读;开火车读;齐读。　　3.

10、让学生说说你会读哪些。　　4.脱音读：【篇二】:棉鞋里的阳光教学设计及反思《棉鞋里的阳光》教学目标：1．认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点：1、认记生字，书写生字。2、有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。教学难点：1、认识“照、被、躺、摆”字。2、书写“妈、奶、放”字。3、有感情地朗读课文，懂得小峰的孝顺，并学习小峰付之行动。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时（一）复习旧知，质疑课题，导入

11、新课。1．谈话：冬天，我们每个小朋友都想有什么呀？。（阳光）还记得上学期我们学的课文《阳光》吗？我们一起来读读。2．谈话：小朋友们因为有了阳光，更温暖了。今天呀，我们又要学习一篇关于阳光的文章，来我们一起读读课题。（7、棉鞋里的阳光）3．读了课题，你有没有什么问题？（二）初读课文，感知内容1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。（课件出示课文做示范）2.同桌互读互听。3.各小组挑选一名同学按自然段接读课文。其他同学认真听，提出建议。（三）互相交流，认读生字。1．出示生字。（课件）2．各小组讨论生字的

12、识记方法。3．小组汇报识记的方法。4．请小老师范读、领读，多种形式读。5．学生自读自纠，互读互纠。6．师生共做开火车识字游戏。（四）读顺课文，发现感知1．生字回到课文中能不能读好？2．读了课文，你们发现了课文里有几个人？3．根据学生回答，用课件出示课文人物的语言。4．分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5．边读边想，说说：读了他们的话，你想说什么？（五）指导写字1、出示“妈”和“奶”字。2、请学生