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时间:2018-11-14
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为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程第7课《棉鞋里的阳光》教案 7。棉鞋里的阳光 教学目标: 1。认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。 2。正确、流利地朗读课文。 3。理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。 教学时间:2课时 教学过程: 一、导入揭题 1。师板书“阳光”,你知道哪些关于阳光的知识? 2。今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》,齐读。学习“棉” 3。读了课题,你有什么想问的? 二、感知性阅读,学习生字词 1。自由读课文,标一标自然段。 2。再读课文,用“0”圈出文中的生字。 3。生字教学: (1)小黑板出示本文的生字词(带有拼音),自由读,齐读。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (2)擦拼音,同桌互读,指名读。 (3)小组合作:读读生字卡片,想想怎么记。“午”—“牛”区别。 4。再读课文,选自己最喜欢的自然段读一读。 5。读了课文,你懂得了什么? 三、再读课文,理解内容 1。指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?” 2。小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?(指导朗读) 3。小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,他又是怎么做的呢?(自由读第5—6段) 4。理解“舒服地”,用“舒服”说话。 5。奶奶起来发现了什么,她是怎么说的? 出示:“咦,棉鞋怎么这么暖和?” 6。“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时,要读出奇怪的语气。 7。总结,知道从小要关心老人。 四、指导有感情地朗读全文 你还有什么不懂的?(提高学生质疑问难的能力) 五、指导书写 六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 七、扩展:除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光? 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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