《棉鞋里的阳光》教案

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为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第7课《棉鞋里的阳光》教案　　7。棉鞋里的阳光　　教学目标:　　1。认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。　　2。正确、流利地朗读课文。　　3。理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　　　　　一、导入揭题　　1。师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？　　2。今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”　　3。读了课题，你有什么想问的？　　二、感知性阅读，学习生字词　　1。自由读课文，标一标自然段。　　2。再读课文，用“0”圈出文中的生字。　　3。生字教学：　　（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）擦拼音，同桌互读，指名读。　　（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。　　4。再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。　　5。读了课文，你懂得了什么？　　三、再读课文，理解内容　　1。指名读第1--4段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”　　2。小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）　　3。小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）　　4。理解“舒服地”，用“舒服”说话。　　5。奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？　　出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”　　6。“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。　　7。总结，知道从小要关心老人。　　四、指导有感情地朗读全文　　你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）　　五、指导书写　　六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。