《斑羚飞渡》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《斑羚飞渡》教案设计　　　　[教学目的]　　1．了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。　　2．体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。　　3．能有感情地朗读课文。　　[教学重点]　　引导学生理解文章生动的故事情节。　　[教学难点]　　体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。　　[教学时间]　　一课时　　[教学过程]　　1．以斑羚导入新课。　　2．齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。　　3．自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。　　生字：斑羚

2、对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆　　生词：对峙进退维谷飘渺眼花缭乱心甘情愿　　4．细读全文，生动地复述这个故事。　　复述时要突出重点，把握关键之处。　　5．熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。　　第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）　　第二部分（3—16）写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）　　第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后）　　6．品读全文，思考以下问题。　　（1）文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？　　（2）陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？　　

3、（3）七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？　　（4）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？　　（5）找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样？　　（6）讨论本课的中心思想。　　点拨：　　（1）文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻（对山的），

4、斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。　　（2）文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。　　（3）作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。　　（4）文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美

5、。　　（5）议论抒情的语段，表达了作者浓郁的溢美敬重之情。　　（6）本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。　　7．作业布置。　　动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。　　[课堂练习]　　1．课后习题二2、复述课文　　[板书设计]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

6、标准化进程　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。