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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-上学期Recycle2第一课时 教学重点:通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。 教学难点:新句型:MerryChristmas!Howbeautiful! 新词汇FatherChristmas、turkey、singer 教具准备: 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]。 3、相配套的教学录音带和歌曲录音。 4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。 5、小礼物。 教学过程: 一热身/复习
2、(Warm-up/Revision) 1、教师出示单词卡,复习4-6单元所学单词。 2、做游戏Listenanddo。 教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。 3、复习第四至六单元的Let’sdo部分:教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。 二呈现新课(Presentation) 1、Freetalk Howmanypeoplearethereinyourfamily? Whoarethey? What’syourfather/mother? Isyourfath
3、er/motherasinger? 师生,生生间做自由问答Whatwouldyoulike? 教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词),学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes。” 教师说:“I’dliketurkey。Wouldyoulike近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程it?”学生回答:“Yes,I’d
4、liketheturkey。No,Iwouldn’tliketheturkey。” 2、MerryChristmas! 教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmas Day。Who’she?HeisFatherChristmas。Somanygifts! 播放《AMerryChristmas》的歌曲,让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说:“Merry Christmastoyou!”分别向学生问好。学生回答:“Thesametoyou。”学生也试着说说,向老师和同学问好。 3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:
5、 Whoarethey? WhereisMike? Howmanypeopleinthestory? Whatcanyousee? 4、放课文录音,学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。 5、学生分角色分小组表演故事。 6、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展示活动。 三趣味操练(Practice) 扮演圣诞老人 学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“MerryChristmas!” 学生答“Thesametoyou。”“Here’sagiftforyou。”“Thankyou。” 师生一起数一数收到礼物的数量 四扩展性活动(Add-activities
6、) MakeaChristmasDaycard。 发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。 板书设计: Recycle2 MerryChristmas! Howmanygiftsarethere? HeisFatherChristmas近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程now。 Here’stheturkey。 教案点评: 本课
7、时Readandact部分是对4-6单元所学内容的复习。教师设计了游戏、Let’sdo、freetalk等形式,让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词,为本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景,通过布置教室,播放音乐,使孩子有一种身临其境的感觉。在孩子掌握了对话后,让孩子们扮演剧中的角色,表演故事的内容,真实的深入到情境中,达到运用语言的目的。 探究活动 圈单词的探究活动 仔细找一找,从表格中
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