《今后我更棒》教案

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1、《今后我更棒》教案　　《今后我更棒》教案　　《今后我更棒》教案[《今后我更棒》教案]1.情感与态度培养学生在生活、学习中积极向上的态度，树立自信，制定目标，争取更大进步，《今后我更棒》教案。2.行为与习惯培养学生欣赏自己和别人的优点长处，心中有榜样、生活有目标、行动有计划的良好习惯。3.知识与技能了解自己在学习生活中的优缺点，知道有目标、有计划的安排自己的生活的好处，能有目标、有计划的安排自己的生活。儿童乐于表现自己，喜爱欣赏自己的优点，但生活中缺少计划性。所以，活动时要从学生的实际出发，引导学生发现自己的亮点，激发学生的自信心，制定计划，

2、并持之以恒，不断进步。教师准备：多媒体课件，自制卡片。学生准备：１．课前和同学、家长、老师交流沟通，了解自己的优点和进步。２．自己的各种荣誉证书、奖品和小手工作品等。活动一：展示风采，我很棒！师：我从你们张老师那里了解到，我们班的小朋友表现都非常好，一说起你们，她就竖起大拇指，夸完这个夸那个，感到非常骄傲和自豪。你们平时的表现是不是那么棒啊？生：是！师：那就让王老师来感受一下你们的风采吧！（播放课件：活动一：展示风采，我很棒!）师：昨天，王老师让大家回家后找一找自己获得过的证书、奖品，或者自己得意的小制作、小手工艺等。今天都带来了吗？生：带

3、来了！师：能不能举起来让老师看看？（学生高兴地举起手中的证书、奖品、作品等）师：能不能举高点，让大家都看看？（学生更高兴地举起，不少学生甚至还站了起来）师：那么多啊，老师的眼都看花了，都是什么时候得的什么奖呀？谁想来前面给大家展示展示？生：（展示其证书）这些是我在一年级时得的书法奖；这是我在2007年全国举行的书法大赛上得的奖；这是我在一年级得的“三好学生”奖状。师：老师发现你获得了很多书法奖，能不能给大家展示一下你的书法？生：能！（生展示自己的书法作品，博得大家的惊叹声）师：他写得什么啊？一起来读一下！生：精忠报国。师：写得怎么样？生：（

4、显示出羡慕的眼神）好！师：写得可真好。你学书法学了几年了？生：两年。师：才两年就写那么好了，真了不起！好，还有谁想到前面来展示一下自己的风采？生：我在儿童声乐比赛中获得了三等奖。师：呀，声乐比赛中获得的奖，那你的歌一定唱得很好啦，能不能给大家展示一下？想给大家唱首什么歌？生：我想唱音乐课上学的歌曲，歌名叫《萧》。（班内同学纷纷举手，跃跃欲试，也想表演这首歌）师：还有那么多同学也想来展示啊，好吧，你，你，你，一起来吧！（台上的同学一边唱还一边跳起了舞，台下的学生自发地打起节奏。）师：瞧啊，她们不但歌声动听，而且舞姿优美，太棒了！谢谢你们的表演

5、。生：我想给大家表演一段快板。（女孩的快板表演声情并茂，学生们听得津津有味，结束时赢得了大家热烈的掌声）师：快板说得真好，我们都听得入了迷！生：我们在一起学的拉丁舞，在这里我们想给大家跳一段。（她们的舞姿自然优美，台下的同学也自发地打起节拍）生：我会吹萨克斯。（生在现场熟练地把萨克斯装好，其他同学的脸上显现出羡慕和惊讶）师：王老师这可是头一次见真正的萨克斯管啊！开始吧！生：（自豪地）我给大家吹一段《小星星》。（生用心地吹奏，老师和学生一起给他打拍子。谢幕时，会场里响起热烈的掌声，还有同学仍在哼唱着）师：你的一曲《小星星》让我听得如醉如痴，大

6、家也听得意犹未尽！看，咱们班的同学真是多才多艺啊，在家也一定很能干吧？都会干什么了？生：我会帮妈妈洗衣服。生：我会帮妈妈拖地。生：我会帮妈妈做饭，教案《《今后我更棒》教案》(..)。生：我会帮妈妈扫地、擦桌子、洗碗。师：在家里，和他们一样，也经常做一些力所能及的家务活的同学请举手！（生把手高高地举起）师：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一个大拇指！（生用大拇指在自己的鼻子上摁了一下，得到大拇指的同学都很开心）师：通过同学们刚才的表现，王老师真是感受到了咱二年级（1）班同学的风采，每个人身上都有优点，都有长处。那就把最热烈的掌声送

7、给我们自己吧！（生高兴地为自己鼓掌）师：一些同学在某些方面做得那么好，你想对他们说什么？生：***，你的拉丁舞跳得太棒了，我要向你学习！生：**，你的快板说得真好，课下教教我吧，我一定好好向你学习！师：好，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向他们学习，自己也能不断进步。活动二：找到榜样，我很棒!师：同学们，榜样就在我们身边，你能找到吗？你准备在哪些方面、向谁学习呢？生：我准备向***学习画画，他画画得很好。师：***小朋友，他准备向你学习了，你要跟他说些什么？生：谢谢你，我一定会尽最大的努力来帮助你。师：多好的一对小伙伴啊，你们

8、两个离那么远，摆摆手吧。（生高兴地摆手致意）师：你想向谁学习？想向他学习什么？生：我想向**学习，因为她唱歌唱得非常好。师：**同学，你也向她表示一下自己的想法吧。生：我愿意帮助