高秀杰我棒你也棒教案

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1、《我棒你也棒》教学目标：1．能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，有自信心。2．能用恰当的方式赞美自己和同学。教学重难点：重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。知道学习同学的优点和长处。教学准备：教学课件。学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。课时安排：1课时一、谈话激发兴趣，唱歌导入师:同学们，今天我们一起来听一首歌，会唱的同学一起唱。(播放动画版《西游记》，师生一起唱)师问：孙悟空师徒四人棒不棒？生答：“棒。”

2、师：“我也是这样认为的，我要为它竖起大拇指。”（表示很棒图形），孙悟空在我耳边轻轻说了一句话，就是这句话,齐读课题：我棒你也棒。活动一我的优点大发现1、老师认识一位小朋友叫兰兰，有一次她和她的妈妈去田里干活，回家的时候天已经黑了，天空布满了星星，这时候兰兰说“天上小星星，对我眨眼睛”。她妈妈听了以后脸上露出了笑容，夸她是个小诗人。这时兰兰的心里特别高兴，充满了自信。还有一位叫丁丁的小朋友，看他在生活中是什么样，一起看大屏幕。现在大家想一想，你的妈妈是不是也夸过你呢？（学生回答是）你的身边是不是也有人夸

3、过你呢？是因为什么事情夸得你呢？现在咱们小组就来一起讨论这个话题。（板书：发现优点。）讨论结束找同学发言说说谁夸过你，是因为什么事情夸得你？小结：通过讨论，在妈妈眼中，爸爸眼中，邻居眼中等等咱们同学们有这么多的优点，你们发现了吗、现在把你的发现记录下来。写好的同学就坐端正，看谁写的有又好又快。（写完以后）咱们找同学来读一下。原来我们有这么多的优点啊，同学们高不高兴？（同学回答高兴）我们的优点就像天上的星星一样，闪烁着光芒，可是星星也有暗淡的时候，所以我们的优点也可能会有消失的时候，那么我们有这么多的优

4、点怎么才能让他们不消失呢？（学生回答是要保持和发扬）同学们说的真好。（板书：保持和发扬）活动二夸夸我同桌1、过渡：刚才同学们发现了自己的优点,并且都懂得要保持和发扬自己的优点，真是一件让人高兴的事啊，其实发现别人的优点也是一件高兴的事，既然我们每个人都有优点，现在咱们就夸一夸自己的同桌好不好？（学生回答好）那现在同桌之间夸一夸。活动三猜猜他是谁1、过渡：刚才同桌之间都互相夸了对方的优点，不但发现了自己的优点，还发现了别人的优点，你们真棒。为了奖励你们那咱们现在就来一起做一个游戏，大家愿不愿意一起玩？（

5、学生回答愿意）这个游戏叫”猜猜他是谁“在这个盒子里装满饿了大家的优点，现在找同学给大家读一读，他读过之后大家猜一猜他说的这个人是谁。我给大家做个示范。（拿一个读，让学生猜。）现在这个时间给大家，咱们来猜一猜他是谁。大家猜的都很准确，真棒。既然大家能猜的这么准确我请同学们来自己说说别人的优点，然后同学猜一猜他是谁，好不好？（学生回答好）现在找同学说一说，在他说的同时大家认真听，认真想他是谁呢？活动四小记者行动1、过渡：大家说的真好，刚才咱们不但发现了自己的优点，还找到了别人的优点，你们真棒。其实在刚才做

6、游戏的时候让你们说别人的优点大家来猜也是在夸奖别人呢是不是？（学生回答是）光说不行，老师觉得还应该用实际行动来夸一夸你想夸的那名同学对不对。（学生回答对）2、现在把你们的优点卡拿出来写出一名你想夸得同学的优点。写完之后找学生读一下夸的是谁，之后让学生把这张优点卡送给那位被夸的同学。（注意送的学生怎么送出有点卡，接受的学生如何接受，教师引导）3、刚才好多同学都夸奖了别人，同样也有好多同学受到了别人的夸奖，老师猜你们一定有不同的感受，是不是？（学生回答是）既然都有不一样的感受那咱们就请一位小记者来采访一下

7、同学：两个问题（1）你在夸奖别人的时候，有什么感受？（2）受到夸奖的同学有什么感受？经过采访之后，我听了大家都有很多感受，夸奖别人的同学感觉夸了别人自己很高兴，被夸的同学心里美滋滋的，也很高兴。所以我们在生活中要学会发现别人的优点，发现了还要告诉他你欣赏他，喜欢他的优点，这样我们班级就会充满和谐，大家都会很愉快。活动五榜样就在我身边1、看到同学们有这么多的优点，此刻我的心里非常的高兴，我们每个人的优点是不一样的，都各有长处，比如老师也有自己的长处，给学生展示魔术表演。（表演结束后说）如果你们想和老师一

8、样有这样的长处，你们应该怎么办呢？（学生回答向别人学习）（板书：不断向别人学习）2、小结：同学们说的太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要不断学习别人的优点来弥补自己的不足，这样我们才会取得更大的进步。同学们你们准备好学习别人的优点了吗？（学生回答准备好了）现在就把你想学习的优点写在彩纸上，让它今后来激励我们不断进步，拥有更多的优点好不好？（学生回答好）通过这节课，老师发现你们发真棒，希望你们在以后的学习生活中继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互