我棒你也棒_教案1.doc

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1、我棒你也棒【教学目标】（一）情感与态度：1．欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。2．增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。（二）行为与习惯：1．在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。2．在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。（三）知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，并学习他人的优点和长处。能以恰当的方式赞美他人。（四）过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。【学情分析】我们面对的是低年级的儿童，在这个年

2、龄阶段的儿童，绝大多数的自我表现欲望强烈，他们喜欢表现自我、展示自我，喜欢听到他人对自己的赞美。但是受社会环境与生活环境的影响，现在的孩子在家里的地位是“至高无上”的，这使得学生看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。学生中喜欢告状的多，赞美别人的少。即便发现了同学的优点和长处，也不懂得欣赏和用恰当的方式去赞美。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。教学难点是让学生能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，知道学习同学的优点和长处。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要

3、从学生身边的小事入手，引导学生积极寻找和发现自己身上的优点和长处，并能大胆地展示自己的优点和长处，从而进一步增强学生的自信心。通过“夸夸我的同学”和“榜样就在我身边”等活动，使学生学会观察、发现同学的优点和长处，进而欣赏、学习同学的优点和长处，以此来激励自己不断进步。【教学重点】4/4重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。【教学难点】难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。知道学习同学的优点和长处。【教学准备】教师准备：相关课件。学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。准备小镜子、自己的奖状。【教学过程】【课时安排】2课时。【第一课时】活

4、动一：了不起的我（一）播放动画：了不起的我（二）讨论：兰兰是怎样发现自己的优点和长处的？你发现了自己的优点和长处了吗？我们应该怎样保持呢？鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。（板书：了不起的我）（三）交流：在你身边人的眼里，你有哪些优点和长处？你发现了自己的优点和长处了吗？你是怎么发现的？把自己的优点和长处写在下面的气球上。小结：在我们身上有很多的优点和长处，我们可真了不起呀！（板书：发现优点。）4/4（四）讨论：我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢？我们应该怎样保持呢？（五）小结：我们有这么多优点，一定要保持和发扬哟！（板书：保持发扬）（设计意图：发现和欣赏自己的优点和

5、长处，并能够保持。）活动二：猜猜他是谁（一）播放动画：猜一猜（二）思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？（三）游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。（四）追问：你是怎么发现同学的优点和长处的？（五）小结：在日常的学习生活中，只要我们养成留心观察的好习惯，我们就会发现同学的优点和长处，发现自己的同学也很棒。（板书：一样棒的你）（设计意图：鼓励学生留心发现他人身上的优点。）活动三：夸夸我的同桌（一）交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。（二）活动：填写优点卡。把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的同学。提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要

6、写上自己的名字。（三）交流：受到同学的夸奖，你有什么感受？你在夸奖别人时，有什么感受？（四）小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。在生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。（板书：欣赏）（设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。）【板书设计】了不起的我一样棒的你发现保持和发扬优点欣赏【第二课时】活动一：榜样就在我身边（一）播放动画：榜样就在我身边（二）讨论：看了动画，你有什么发现？4/4（三）小小故事会：你有哪些通过发现和学

7、习身边同学的优点与长处而获得进步的故事？追问：1．当你从学习同学的优点与长处中获得进步时，你的心情是怎样的？2．你还准备学习哪些同学的优点？小结：我们只要善于观察，就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会越来越多。（板书：榜样就在我身边向榜样学习）（设计意图：感受发现、学习同学的优点和长处对自己的成长带来的帮助。）活动二：我的小计划（一）