简谈广西农村小学实施新课程改革的对策

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1、简谈广西农村小学实施新课程改革的对策导读：如何写好一篇教师和学生方面的论文。希望本篇广西农村小学实施新课程改革的对策的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。玉林市玉州区大塘镇阳山学罗庆旺玉林市玉州区古定中心学苏雪梅【关键词】农村学新课程改革对策【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2014）12A001901当前，广西农村学实施新课程改革的过程中遇到了不少困难.，我们对玉林市玉州区农村学的教师、家长、学生进行了抽样问卷调查，针对课改实施过程中存的实际问题，提出了广西

2、农村学实施新课程改革的若干对策.一、更新教育观念，全方位了解新课程改革的必要性当前，不少农村教师使用的教学模式仍传统、落后，他们没有真正了解课改.调查发现，近60%的教师只是对与自的教学有关的新课程内容进行交流、研究，仅有33%的教师认为学生学习兴趣和综合素质有较大幅度的提高.笔者认为，进行课改必须抛掉旧观念、旧思想，而想从根本上了解课改，必须更新教育观念.首先，必须消除教师对课改的抵触情绪.应开展多层次的培训，使教师了解新课程改革，从而自觉地转变教学方式，提高课堂教学效率，：对全体教师进行分批培训让走课

3、改前列的、工作成绩突出的教师或专家对相关教师进行实质性的指导、面对面的指导开展现场课活动、送课下乡活动、支教活动，让教师从观摩中学习.与此教师和学生论文格式设置学行为的分析与反思，校长及专家们应以全新视角，用多元化的心态去评价，而不是单纯以学生的测试成绩来评定一个学生、一名教师是否优秀.多元化评价，充分体现了新课程理念.测试评价中，测试的重点不应是对知识的重现，不应只看分数的高低，而是学科知识的综合运用和能力的培养.教师通过测试找到学生存的问题，对症下药.评价测试时也应考核学生的情感态度，是否存抄袭或自我

4、独立思考等，应更关注学生是否进步，用发展的眼光看待学生，引导学生.教师还要对学生的课堂表现、思维能力、探究能力、口头表达能力等进行评价.评价应当以鼓励为主，教师要善于发现学生的闪光点，及时对其进行正面评价，激发其学习热情.三、重视多媒体教学，跟上新课程改革的步伐多媒体的使用能有效地激发学生的学习兴趣，以把课文中抽象的内容、教学的重难点直观地呈现出来，调本篇广西农村小学实施新课程改革的对策文章原创shuoshilunwen/109995.动学生的多种感官去感知知识，从而增强教学的直观性、形象性和生动性，让教

5、师把更多的精力放启发、点拨、解疑上，实现对学生创新思维能力的培养.调查发现，玉州区农村学有70%以上的学校没有多功能教室，有73%的学校实验室、实验用品不齐全，大部分学校没有电子白板设备.上课经常使用多媒体的教师仅占11%，从来没有使用过多媒体的教师高达47%.很多农村学校只有上公开课或比赛课时启用多媒体教室.见，多媒体教学农村学没有得到重视.笔者认为，应该重视多媒体教学.农村教师应明确电教化是形势趋，是教学必须.学校要对教师进行定期培训，让教师掌握制作多媒体课件的知识、技能和技巧经常举办多媒体课件比赛，

6、开展多媒体课件制作研讨活动.四、充实农村教师队伍，提高农村教师素质，确保新课程改革的顺利进行一直以来，农村学师资力量较薄弱.我们必须充实农村学教师队伍.玉州区教育局近两年来改变了以往的策略，把刚招聘的教师先安排到城里跟班见习一年，再安排到农村学任教，这个政策的实施表明了政府想缩城乡师资的差距的立场.笔者认为，想从根本上提高农村教师素质，政府应该对农村教师进行倾斜政策，改善农村学的住房条件，增加农村教师的补贴，使更加多的优秀教师愿意留农村，壮大农村教师的队伍，确保课改的顺利进行.总，我们应分析农村学实施新课

7、程改革中出现的问题，进本篇简谈广西农村小学实施新课程改革的对策论文范文综合参考评定下度:优质题目行探索、研究，确保新课程改革的顺利实施.注：本文为广西教育科学十二五规划2013年度资助经费重点课题（编号2013A033）阶段性成果.（责编雷靖）