简谈对新课程改革的八点困惑

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1、简谈对新课程改革的八点困惑导读：此篇文章是学生和教师相关的毕业论文格式范文，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。我校（注：此处是指甘肃省秦安县莲花中学，下文）是一农村独立初中，从2002年秋季开始使用新课程教材但实质性进行新课改是从2008年秋开始的，主要足为了解决学生普遍学习积极性不高、课堂教学效率低下、学生普遍缺乏创新意识和持续发展能力等教学中存的问题而强力推行的.这一年多的新课程改革实施中，师生普遍认为存许多困惑.这也许是改革初始阶段常见的现象，但不及时引导，能会影响到新课改的进

2、一步深化.【困惑一】师乍习惯传统教学，旧观念没有真正转变，新课改理念还未真正形成，新课改过程中显得无适从.长期习惯于用一张嘴、一支粉笔、一本教材讲授的教师，突然间要改变过去熟悉的教学方式，面对新课改，觉得自似乎不会教学了，面临着一种新的危机.学生也习惯于被动学习，今没有教师的催促，不知措，一切仍是习惯于等待教师的安排.对于偏远农村的帅生来说，观念转变慢，这是正常的.新课改毕竟是新的事物，要认识彻底转变观念还需很长一段时间我们要积极去学习新课改理沦、新课标，钻研新教材充实自，不能消极等待.学习试点学校的经验，向

3、新课改搞得的事多讨教、观摩，对自的教学多反思，从自身实际情况出发，急躁气浮，而是用心去做.时，要营造新课改氛围，向学生介绍新课改理念及有关做法，取得学生的配合.【困惑二】新教材编排体系大变，教师普遍感到不适应.新教材表面看起来简单、内容少，但要让学生真正理解掌握，还需教帅拓展补充教材以外的其他许多知识.课堂上虽然教师讲得少了，轻松了，但由于新课改强调课堂教学具有开放性、不确定性，以课前教师不仅要重新钻研学习适应教材，还要查阅大量的资料，搞教学设计，教案也只能足动态的预案，转变教教材观念为用教材教要上一节课往往

4、要把许多时间和精力花费课前准备上，一些教师课前准备不足，而新课堂教学中显得很被动.【困惑三】学生课堂上的主动参与不够，配合困难.让学生说真话难，提出问题更难.农村学生一上初中有了种顾虑，不再像时候那样课堂．积极活泼、踊跃发言、敢于提问．此，创设、自由、开放、安全的教学氛围显得十分重要没有自由的环境，学生不能产生创新意识，不敢多想，不意思发言.长此以往，学生的主本篇简谈对新课程改革的八点困惑论文范文综合参考评定下度:优秀标题教师要以学生朋友的身份与学生一起进行讨论和交流，让学生说出心里话，把生活和社会中看到的、

5、感受到的东西带进课堂进行讨论交流.课后，教师要深入到学生中去，与学生多接触交流，让学生敬而亲，无话不谈，努力建起新型、平等、和谐的师生关系．【困惑四】由于班额大，课堂上师生互动困难，组讨沦难以开展，关注每位学生困难.对于偏远农村中学来说，这是实实的情况？教师根据实际情况灵活设计师生活动，使学生有独立思考、合作探究、展示交流、张扬个性的机会.根据木桶效应原理，针对学生人数多的实际，侧重关注学困生，让其达到基本教学目标：让中、优等生也有发展的空间，让每一层次的学生都原有的基础上有进步.【困惑五】大多数教师注重新课

6、改教学形式，但新课改理念实质性的运用少.课堂上热闹，但课后学生对知识的掌握和运用不理想.新课程改革除了强调课堂本篇对新课程改革的八点困惑论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师毕业论文格式范文际情况出发，选择灵活多样的教学方式、方法，激发学生兴趣，让学生发现问题、解决问题中学习，真正成为学习的主体.以学论教，教为学服务，要求教师不仅要研究创新教法，还要研究指导学生的学法，这样教与学能很地统一起来，取得的教学效果.【困惑六】用行

7、政手段强制推行新课改，搞一刀切，教师反感，只是敷衍应付.新课程改革是一场教学革命，需要人们用去参与，以顽强的毅力去克服改革中遇到的困难，需要创设宽松、的教改氛围，引导帮助教师去学习、认识、领会、实践，把新课改理论转化为他们的自觉行动.允许教师间有个体差异存，实施进展也以有不，不强求、搞一刀切.新课程改革要求充分调动教师的积极性，让其乐意去做、主动去做，循序渐进，新课程改革会得以顺利实施.【困惑七】评价体系未根本改变，大部分教师对新课改顾虑大.新课程改革要求对学生、教学用新课改观念来评价，但上级最终对教师的评价

8、还是看考试成绩.考试成绩与教师的考核、职称晋升，福利、绩效工资等利益挂钩，教师不得不考虑眼前的现实问题.而，新课程改革需要与相应的评价体系来支撑，教师将会矛盾中去工作，对新课改是明一套、暗一套，不彻底，也无信心坚持下去.【困惑八】认识上把传统教学和新课改对立起来.要完全否定传统教学，要完全否定新课改.其实，传统教学中也有继承吸取的精华.莺视基础知识和基本技能、知识的系统化、重视理论学习等.新课改中不