初中音乐课堂有效教学的实践分析

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1、初中音乐课堂有效教学的实践分析江苏省溧阳市旧县初级中学213373摘要：随着教育制度的不断改革和深化，在教育教学的过程中，人们对音乐教学也给予了更高的关注和重视。因此在整个教育教学中，音乐教学占据了十分重要的位置。在新课程标准的要求下，音乐课堂教学更加注重发挥出学生的个性，并充分调动其主观能动性，以促使其音乐审美能力能够得到有效提升。木文基于对初中音乐课堂有效教学的实践进行了深入的研宄，分析了目前音乐课堂教学中存在的问题，从而针对问题提出了一些应对建议和解决策略。关键词：初中音乐课堂有效教学问题实践策略一、初

2、中音乐课堂有效教学中存在的问题1.教师缺乏专业素质与能力。目前，在研究和探索初中音乐课堂有效教学实践策略的过程中，存在的一个最基木的问题为：很多音乐教师的音乐专业素质与能力还非常不足，且存在各种差异问题。尤其是在进行初中音乐课堂有效教学的过程中，音乐教师没有重视采用一定的教学方式来进行教学，且缺乏对学生学习音乐的兴趣以及个人爱好的重视和耐心，因而造成了初中音乐课堂有效教学不能取得良好的成效。2.对学生的兴趣与个性缺乏重视。随着国内教育制度的改革和深化，学校在开展教育教学的过程中，对于教学的质量往往更加重视，却

3、忽略了采取有效的措施培养学生的兴趣以及促进其个性的发展。尤其是在初中音乐课堂教学的过程中，多数初中学校都没有重视音乐课程教学。而在初中教育阶段，音乐教学是改变学牛.内心世界的关键因素，因此必须对初中音乐课堂教学予以高度的重视。3.缺乏对教学情境创设的重视。在初中音乐课堂教学的过程中，音乐教师通常采用的是比较传统的教学方式，而不会使用先进的多媒体设备来进行音乐教学，因而在音乐课堂教学的过程中不能对教学情境进行合理的创设。再加上很多音乐教师缺乏对教学情境创设的重视，这就使得学生对音乐课堂教学缺乏足够的兴趣，从而使

4、得国内的音乐课堂教学质量不能获得有效的提高。二、初中音乐课堂有效教学的实践策略1.提升教师的咅乐素质与专、Ik能力。在研究和探索初中咅乐课堂冇效教学的实践策略与思路的过程中，最基本的就是提升音乐教师的音乐专业素质与能力。首先，在对音乐教师进行招聘的过程中，初中学校的领导必须对苏综合素质进行全方位的检验，特别是加强对专业素质的检验。其次，教师也要对自己进行严格要求，要结合实际情况，采取有效的措施，提高自身的音乐专业素质以及音乐知识水平，这样才能更好地进行音乐课堂有效教学实践。最后，教师还需要对初中生的个人爱好以

5、及学兴趣予以重视，并对学生们的音乐知识基础以及练d声乐的方法进行了解，这样就能根据学生的实际情况来合理地进行咅乐教学，从而达到提高咅乐教学质量和效率的目的。2.重视学生的兴趣与个性发展。在探究初中音乐课堂奋效教学实践策略的过程中，教师要通过合理的方式引导学生，让他们在课堂上学会观察、学习以及实践；同时结合学生的兴趣爱好以及独特个性来进行因材施教，这样就能冇效地解决初中音乐课堂有效教学中的问题，并达到为学生答疑解惑的B的。首先，在进行初中音乐课堂有效教学的过程中，教师制定教学方案要结合学生音乐基础知识的差异，进

6、行冇针对性的音乐教学，并且要对学生在咅乐课堂教学中表现出的咅乐兴趣、热爱程度以及独特的个性发展等进行全面的了解，不能采用一概而论的方式进行教学，这样才能确保音乐教育教学的科学性。其次，教师要根据0前音乐课堂教学发展的情况，将咅乐传统教学中的缺点一概摒弃。同吋结合当下的咅乐教育教学的需求，采取奋效的措施来进行课堂教学，这样才能增强初中音乐课堂有效教学的合理性以及科学性。3.加强对课堂教学情境创设的重视。在初中咅乐课堂冇效教学实践的过程中,教师还要对音乐教学的特点予以重视，并采取奋效的策略加强对课堂教学情境的创设

7、。音乐能够将人们的生活情感以及现实情感充分反映出来，因而在进行音乐课堂冇效教学的过程中，教师要创设一定的教学情境，这样才能冇效地增强学生的学d兴趣，并促使学生掌握更高效的学习方法。在创设教学情境的过程中，首先可通过先进的教学方案和手段，创设具有一定直观性、真实性的教学情境，且教师在教学时还要重视学生对理论知识以及学＞』技巧的学＞』和掌握；要尽可能地避免使用传统的教学方法，将音乐知识与学A）技巧强行灌输给学生，而是要采用科学的、合理的教学方法来进行音乐教学，增强学生学AI音乐的兴趣与积极性，并提高学生在音乐方面

8、的创造性、艺术性以及审美能力等，从而使得学生对咅乐带来的乐趣有更加直观的感受和体验。参考文献［1】洪叶基于多元文化的初中音乐课堂教学分析［」］.读与写（教育教学刊），2015,12，177。［2］邓珊珊关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析［j］.音乐吋空，2016,02,174+148。［3】张静宜探讨初中音乐课堂有效教学的实践思路［」］.学周刊,2016,13:181-182。［4］孙瑞清浅谈开