《秋水》教学设计2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《秋水》教学设计2　　一、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。　　二、学习对比的方法。　　三、理解重点词语和句式。　　四、背诵全文。　　水　　这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处　　教师适当讲解、点拨。·　　课文语脉清晰，层次清楚，前后形成鲜明对比，利于背诵。教学中可充分利用课文内　　容和结构的特点，指点背诵的方法。　　指导学生理解、积累和正确使用成语“望洋兴叹”、“贻笑大方”。　　教学时数：一课时·　　一、整体感知　　1．教师范读，。学生齐

2、读。正音：　　2．学生简述课文内容，其他同学补充纠正。教师将暴露出来的问题写在黑板上。　　二、理解疑难词句　　学生质疑，课堂讨论，教师讲解。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　梳理语言知识：　　1．古今异义　　至于：古义，到了。今义，表示达到某种程度　　面目：古义，脸。今义：脸的形状，相貌。　　或表示另提一事。　　大方：古义，深明大道的人，或转通某种学问的人。

3、今义：①不吝啬；②自然，不拘　　束；不俗气。　　河：古义，特指黄河。今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。　　2．词性活用　　秋水时至(名词做状语，按时。)　　顺流而东行(名词做状语，向东。)　　东面而视(名词用为动词，面对。)　　少仲尼之闻，而轻伯夷之义(意动词，以…．　　3．特殊句式　　闻道百(定语后置)　　以为莫己若(宾语前置)　　我之谓也(宾语前置)　　吾长见笑于大方之家(被动句)　　4．成语近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

4、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　望洋兴叹(望洋，仰视貌。“望球兴叹”“望水兴叹”属生造。)　　见笑大方(贻笑大方，大方之家，方家。)　　三、理解思想内容　　课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理?　　启发学生敞开思路，大胆发表看法。下述观点都符合文意：　　人贵自知之明；　　谦受益，满招损；　　自大由于无知；　　知耻近手勇；　　克服主观主义，防止片面性；　　有比较才能有鉴别。　　四、指导背诵　　这篇课文结构简单，层次清楚，可采用关系法背诵。先划分层次，概括层意。第一层上　　有两句，第一句写黄河的壮阔，第二句写河伯骄傲自满。两句之间的连接语是“于是焉”

5、。　　第二层也是两句，第一句写北海的广阔，第二句写河伯自愧弗如，也用“于是焉”组合。利　　用关系法把握语言结构，有利于背诵。　　还可采用排词法。课文用对比方法写河伯认识的前后变化。可提取、排列两相对照的近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　词语：·　　河与海的比较：　　河伯认识的变化　　课后练习还介绍了问题法。所提的三个问题恰好针对三个内容要点，逻辑性强。运用　

6、　此法掌握内容梗概，利于背诵。　　课上背诵练习：　　个人默记一两篇后，由老师带领集体背诵。集体背诵好．互相提醒．脑记耳听口诵．可　　加强记忆。　　五、布置作业　　1．制作词语、句式卡片。　　2．笔译全文。　　3．写读后感。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。