马克思主义基本原理课外实践报告

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1、2016-2017学年第一学期《马克思主义基本原理》课外实践报告班级：信息与计算科学1501成员：袁慧，柴明，韦金英，李晴辉，邓安民2016年10月18号《马克思主义基本原理》学生课外实践报告报告题目“我爸是李刚”——剖析富二代、官二代出现对80、90后成长的影响组成人员1、学院(系)　理　　　　　班级　信息与计算科学1501　　　　学号15411100143　　　　　　姓名　袁慧　　　　　　2、学院(系)理　　　　班级　信息与计算科学1501　　　　学号15411100116　　　　　　姓名　　韦金英　　　3、学院(系)　理　　　　　班级　　信息与计算科学1501　　　学号1541

2、1100121　　　　　　姓名　　　柴明　　4、学院(系)　理　　　　　班级　信息与计算科学1501　　　　学号15411100132　　　　　　姓名　　李晴辉　　　　　　5、学院(系)　理　　　　　班级　信息与计算科学1501　　　　学号14411100104　　　　　　姓名　　　邓安民　　　选题的思路和设想在这次课外实践活动中，我们选择这个课题，刚开始是觉得别的选题很多人会选，没有足够独特的视角做的调查大概没什么特色。而在这个选题中，虽然“李刚事件”已经不再是一件新鲜事，但由此引起的当今人们对权力的批判，对人性的拷问，对司法公正的期许，都是值得我们探讨的。“我爸是李刚”，这是一位

3、富二代、官二代肇事后旳喊话。是否有这身份加身，就可以肆无忌惮，不尊重他人生命？我们知道的，生命之于每个人都应该是平等的，而这事件中关于富二代、官二代对社会造成的影响，尤其对80、90后成长的影响，与我们自身关系密切，让我们能更贴近地思考。调查问卷的设计及内容在这份问卷中，我们设置了单选和主观题共十三道问题“我爸是李刚”——剖析富二代、官二代对80、90后成长的影响“春风又绿江南岸，我爸何时是李刚。”自从出啦“我爸是李刚”这件事，关于富二代、官二代到底会对80、90后及社会产生什么影响呢？1.您的年龄段：[单选题][必答题]○ 80后○ 90后2.您的性别：[单选题][必答题]○男○女

4、3.你是富二代或者官二代吗？[单选题][必答题]○ 是   ○ 不是4.你会去刻意的与这类人交朋友吗？[单选题][必答题]○ 会   ○ 不会   ○ 不清楚5.你对这类人持有哪种看法？[单选题][必答题]○ 崇拜   ○ 一般   ○ 厌恶   ○ 平等6.在你的身边有没有低调的这类人呢？[单选题][必答题]○ 有   ○ 没有   ○ 看不出来7.你想不想成为一名官二代或者富二代呢？[单选题]○ 想   ○ 不想8.如果给你一次机会，你会[单选题][必答题]○ 变成富二代或者官 ○ 平淡一生   ○ 靠自己双手9.如果你好友是一个官二代或者富二代，你会怎么样？[填空题][必答题]

5、_________________________________10.你对官二代、富二代的理解是什么？[填空题][必答题]_________________________________11.在你看来，你认为这类人一定是不堪入目吗？？[填空题][必答题]_________________________________12.如果将来你拥有了财富和权利，你如何看待你的子女？[填空题][必答题]_________________________________13.感谢你这次答题，你想要？[单选题][必答题]○ 一句感谢  。 ○ OK，回家睡觉   ○ 无偿奉献调查对象的选择及依据

6、基于本次课题是“李刚事件”所引出的富二代、官二代对80、90后成长的影响，所以此次调查对象为80、90后。目前，80后正处于人生上升期，各种经历经验愈加丰富，对人生的思考更清晰明确。同时更多80后也处于父母的角色，作为新一代时代的父母，他们同时不同方面注重对孩子的教育，既能以自身阅历看问题，也会从对下一代的影响方面考虑问题。此次调查的90后主要处于大学生阶段，他们获取信息能力强，社会活动范围较为集中，人生价值观处于定型的关键期，通过对他们展开调查而获取的对社会的看法较具代表性的考虑。曾经，90后被称作“垮掉的一代”、“没有信仰的一代”，现在，要看到的就是90后对于这些质疑而对自己的证

7、明，对同一社会问题的价值思考。数据统计及分析数值保存打印放大缩小分析：相比来说，80后8.76％的数据显得这两个调查人群偏差大，从而得出的数据结论可能显得不够合理，也反映了这次我们对80后的调查不够。而90后的高参与度则与对象选择设想较为符合。同时，结果显示本次调查回收问卷样本137份，也比较符合最初的设定。数值保存打印放大缩小分析：参与问卷调查的男女比例接近，分布较为合理，可以看出调查结果差异跟性别无关。数值保存打印放大缩小分析：从仅占调查人数5.84％