关于如何提高学生的识字兴趣

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1、关于如何提高学生的识字兴趣导读：怎么写作好学生和汉字相关方面的论文。本篇如何提高学生的识字兴趣中的格式范文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。长岭县海青乡中心校吉林松原131518【摘要】让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字.果孩子学得主动，肯动脑筋，那，每个汉字都以用多种的方法来识记.【关键词】实物图画活动直观景象导入《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字.果孩子学得主动，肯动脑筋，那，每个汉字都以用多种的方法来识记.苏霍姆林斯基说过

2、：学生往往用形象、色彩、声音来进行思维.根据低年级学生的这一特点，教学时，我先利用实物、图画、活动、等与相关的直观景象导入，把学生带进形象的情景中.1借助猜字谜、顺口溜遇到难、易错的字，借助猜字谜教学.教坐字时，教师边板书坐字边说：两人土上，这是什学生和汉字论文格式范文字？学生摇头.再问：你们现的动作是站着，还是怎着？学生齐声回答：坐着.这是要学的‘坐’字.然后让学生再把上面的谜语说一、两遍，字形和字义自然而然的掌握和理解了.顺口溜这种形象化的语言是比较受学生欢迎的一种形式，让学生兴趣盎然、轻松愉快中掌握生字.例，学习力字，先板书刀字让

3、学生读，再把刀的一撇写透变成力，随口读出‘刀’字出了头，‘力力力’，让学生把顺口溜说一、两遍.然后教师边作动作边问：我把桌子推动了，用了什？手.光有手，手上没一点力气能把桌子推动？不能.这是‘力气’的‘力’.最后启发学生组词造句.猜字谜、顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，朗朗上口，易学记，学生印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果.2利用图画识字这种方法主要是用于教学象形文字，教学水、石、日、月这些字时，我利用简笔画，教学水字，我黑板上勾勒出水的简笔画，形象生动地展现学生面前，也牢记他们地脑海里了.3利用竞赛法

4、根据学生胜心强地特点，我们还以把种练习寓于竞赛中，调动起学生地积极性，进而更地巩固学的知识.兔跳高、燕飞到优秀组、谁的红花多等等.将分插组的慢生定为该组识字代表，让他们开火车比赛读字卡，让他们为自组争光，既帮助他们克服了学习困难，又帮助他们增强了学习信心教学偏旁相的生字树、桥、棉、村等，看谁识字的速度快，评他为识字能手等等.4利用游戏将游戏引入课堂能让孩子本篇关于如何提高学生的识字兴趣论文范文综合参考评定下度:最新选题欢快愉悦地氛围中识字.例：玩玩字卡：学生组协作学习，通过玩字卡认读生字.摆：边摆边读，一人一张，不会的请教组学读：组长的

5、组织下，学生齐读自的字卡，找出难认字拿手里或摆一旁考：学生互相考认字卡，自不会的跟人学，别人不会的想法教收：学生鸟声中快速收字卡，边收边读.　又：找找朋友：教学妈字中，我根据合体字的规律，把们分别制成偏旁部首、独体字两个部分的卡片，发给学生，要求学生用最快的速度，边跑边说：我是‘女’字旁，谁来和我做朋友？到讲台后另一个学马上也拿着卡片，边跑边说：我是个‘马’，马的马，我来和你做朋友.两个人把女字旁、马的马组合成妈字.接着让学生说说妈妈的妈为什带女字旁，有学生说：果是单人旁，成了男的，男人不以生孩子做妈妈的.为妈妈是女的，以带女字旁.让学

6、生明白形声字的形旁表义，声旁表读音的识字规本篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">最新学生学士论文写作技巧分享播放次数：3109评论人数：1249继者们来不断地探索，还需要为全面、快速地提高学生的综

7、合素质展开更多、更的尝试.但不管探索和尝试的方法何不，只要把握住这个阶段学生的特点和这个时代的特色会培养出符合时代要求、社会需求的高素质人.