简谈教育新常态下中职德育教学“硬伤”

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1、简谈教育新常态下中职德育教学“硬伤”导读：这是一篇关于教育新常态下中职德育教学“硬伤”的论文，对正在写德育和学生的毕业生有参考意义。郇鹏天（甘肃省民乐县职教中心学校，甘肃民乐734500）作为一名一线的中职德育课教师，深感中职德育课教学面临学生厌学、课堂教学实效性低下的现状.我们的中职德育课究竟存哪些问题？学生究竟喜欢什样的德育课？只有找准这些问题，对症下药，能明确课程改革和课堂教学的方向，切实提高课堂教学的实效性.一、教材编写未能充分体现中职德育特色改革开放以来，中职德育课教材进行过三次重大改革.第三轮课改后，现形成比较完整和科学的教材体系，但还

2、存诸多不足：一是尚未形成富有职业教育特色的德育课程体系二是现有教材修订不够及时，与社会生活衔接不够紧密三是地校本教材的开发不到位.教材是教学的依据，没有一套严谨、完整和科学的德育教材，无法保证课堂教学的实效性.二、德育课没有真正与中职学生实际结合，没有做到与专业课有效结合长期以来，德育课教学无论从内容还是形式上都存着脱离实际空洞说教的现象，要克服这一现象，必须坚持德育教学和专业课教学相结合的策略.中职生是按专业进行编班和实施教学的，这要求我们的德育课教学必须和学生的专业实际紧密结合，为学生的专业学习服务.只有让学生认识到德育课具有的实际作用和重要意

3、义，学生会从根本上改变他们对德育课的态度.作为中职学校的德育课教师，不仅要掌握本专业的知识，还要了解专业的学生最需要具备的职业素养，然后结合德育课的内容进行具体教学.这要求德育课教师平时多和专业技能课教师进行交流，掌握不专业的不信息.比，通过参加学前教育的舞蹈课，发现学前教育专业的学生行为习惯良，但缺乏吃苦精神和坚持的毅力，遇到困难容易放弃通过观摩机械、电子电工专业的实训课，感觉到这些专业操作过程中，安全的重要性远远大于技能的精确性等等.教师对学生进行明确的学情分析，教学中能做到有的放矢，材施教能让学生感受到德育课也是有用的，从而激发和增强学生学习

4、德育课的自觉性.三、教学理念陈旧，教学设计和方法创新不足1。中职德育课教学改革的根本出路于创新.一节成功的德育课，从课堂教学设计、教学方法和手段的选择上，要做到独具匠心.我们要不断追问自，我们的教学为什引不起学生的兴趣？根本原是缺乏一个新字.比，案例教学法是德育课教学的常规教学方法，我常常思考：你是按照什标准选取案例的，你选取的案例为什达不到应有的教学效果？实际上，教学资源或案例的选取标准四个字：、近、亲、实.指的是从处着眼近是和学生接地气亲则是让学生感到这事像是发生自身边实是选取的案例要符合学生实际.我按照、近、亲、实的标准精选课堂案例，创设教学

5、情景，提高了课堂教学的实效性.2。教师要善于借助计算机多媒体技术、X络资源等现代技术手段及方式实施课题教学.对于计算机多媒体技术和X络资源进入课堂教学，我们现讨论和关注的焦点德育和学生论文大纲模板的问题.我们很难想象教育新常态下德育课教师远离计算机多媒体技术和X络资源授课的情景.现微课刚刚走进课堂，慕课又紧跟着向我们走来，德育课教学仅靠一张嘴、一支粉笔和一块黑板的时代一去不复返了，我们应尝试利本篇简谈教育新常态下中职德育教学“硬伤”论文范文综合参考评定下度:经典标题用，让走进课堂，为教学服务.四、没有和学生建立起和谐融洽的师生关系中职学生文化课学习

6、基础差，学习习惯及成绩差，是基本的现状，再加上个别学生品质上的瑕疵，让老师普遍感到头疼.亲其师，能信其道.要使学生喜欢你的课，要想办法让学生喜欢你这个人.德育课教师要有抛弃传统的师道尊严，俯下身子，聆听学生心声的勇气和决心，要学会和学生交朋友.教师只有走进学生的心灵世界，感受他们的思想，把准其脉搏，能取得学生的信任和理解.教师一定要重视学情分析，要善于倾听学生的呼声，要采取学生喜闻乐见的方法和形式实施课堂教学.教师和学生间能否建立和谐融洽的师生关系，将会直接影响教学原创shuoshilunwen/222720.任务的完成和教学目标的实现.总，教育新

7、常态下，中职德育课教学面临着新挑战和新机遇，我们只有积极主动地学习，不断改变和超越自，能适应教育新常态下的德育课教学.