《理发师》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《理发师》教学设计　　一、教材分析:　　《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的XX│XX│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。　　二、教学目标:　　1、能理解劳动给我们带来的愉快;　　2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;　　3、通过编创小歌谣、动作和表演,

2、培养学生的参与意识、创造意识。　　三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。　　四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。　　五、教学准备:电子琴、多媒体课件　　六、教学过程：　　（一）组织教学：　　同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个小游戏吧！你们看，老师这有个非常近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　漂亮的小盒子，我请一位同学上台来在盒子

3、里抽出一张纸条，然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，你做的动作是在做什么？（刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子）　　今天老师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发）　　老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人理发！　　今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题）　　学唱歌曲：　　初听歌曲：　　我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？　　理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？　　剪刀：咔嚓咔嚓　　梳子：刷刷　　喷壶：沙沙　　吹风

4、机：呜呜　　3、奏练习：　　要学好这首歌曲，我们首先要掌握这条节奏，我们一起来打一下。　　X—︱XXXX︱X—︱XXXX︱近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　刷咔嚓咔嚓刷咔嚓咔嚓　　XX︱XX︱X—︱X0‖　　沙沙沙沙沙　　4、熟悉歌词：　　我们再来欣赏一遍歌曲，看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。　　5、按节奏朗读歌词。　　6、跟老师模唱歌谱。　

5、　7、自己跟琴演唱歌词。　　8、完整地演唱歌曲。　　9、歌曲处理：　　大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀？　　10、演唱练习：　　（1）男生唱，女生唱。　　（2）师生合作轮唱。　　（3）齐唱。　　（三）歌表演：　　老爷爷工作非常勤劳，他的理发店顾客非常多，让我们一起来帮帮老爷爷吧！下面谁想来当理发师呀，看看我们班同学们的小手能不能干，为客人设计出漂亮的发型！　　1、我们一起来设计一下动作吧！　　2、同位合作练习一下。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯

6、彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、请表演好的同学上台来表演。　　（四）拓展：　　当了一回理发师，同学们觉得辛苦不辛苦啊？在我们的生活中，每个人所从事的工作都不一样，像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得我们去尊敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。老师还给大家准备了两首与劳动有关的歌曲，我们一起来听一下吧！　　1、《粉刷匠》　　2、《卖报歌》　　七、小结：　　老师希望同学们努力学习，快快长大成材，勤奋工作，做一个勤劳的人！因为劳动最光荣！　

7、　作者：王娜近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。