北京四中网校爱学课堂

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1、北京四中网校爱学课堂广州市美华中学目标引领下的网络教学翻转课堂教学设计（网上自主学习+课堂互助探究）课题《夸父逐日》授课教师陈月华班级初一（2）班网上自主学习课前网上发布内容1.介绍神话和《山海经》的资料。2.微课视频《初读理解<夸父逐日>》（新授）网上发布的任务1.阅读资料，了解神话和《山海经》的内容；2.观看微课视频，掌握文章字词和内容，体会人物精神，并做好笔记；3.提出质疑，完成讨论题：《夸父的人物形象》《怎么看待夸父的行为》学生的问题归纳与说明问题1：对文章个别字词的意思和翻译存在疑难点，如“北”，“饮”课堂互助探究教学目标教学活动设计1.熟读课文

2、，掌握并积累一些文言词语，疏通文意。2.了解夸父逐日的经过，感悟人物形象，体会人物精神。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、网络自主学习情况反馈回顾网上任务，展示学生自主学习情况二、出示教学目标三、展示交流完成学习目标1：熟读课文，掌握并积累一些文言词语，疏通文意。1．熟读课文，注意节奏。小组任务：小组齐读课文，朗读时要整齐，注意节奏。请两个小组来展示

3、。2．掌握文言词语，梳理文意（1）解释下面古今异义的词语夸父与日逐走饮于河、渭掌握词类活用的词北饮大泽道渴而死（2）任务：小组找出翻译中不懂的地方，在全班提出来，大家共同解决。四、检测巩固五、探究释疑完成学习目标2：了解夸父逐日的经过，感悟人物形象，体会人物精神。1.请用简洁的词语来概括夸父逐日的过程。2.夸父为了追赶太阳，连宝贵的生命都献出了，结果还是没追到太阳，你们怎么看待他逐日的行为？3.如何理解“弃其杖，化为邓林”？六、拓展延伸《山海经》中还有哪些神话故事呢？这些人物和夸父有什么共同点？请说说他们的故事。七、课堂总结评价八、布置作业