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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《雷电颂》教学设计1 教学目标: 知识目标 1.初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2.了解文中所使用的修辞手法和象征手法,体会表达效果。 能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 1,指导学生诵读,体味文章气势,感受情感律动。 2,品味语言,理解语言中所包孕的深意。 情感目标理解并走进屈原的内心世界。 教学方法:1.听一读一赏一读:让学生在回环往复的读书中,体悟、理解。 2.课堂讨论:培养学生阅读欣赏能力,形成朗读、思维、说话多
2、维交流。 3.多媒体创设情境:调动学生各种器官的感受,理解课文,走进人物。 教学时数:两课时 教学步骤: 一、课前准备──预习 提供参考书籍及相关网站,让学生走进戏剧,走进郭沫若,走进屈原。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 二、导入新课 学生用多媒体展示相关资料,交流有关感受。 教师播放《橘颂》的背景画面(电影《屈原》插曲),学生感受草木
3、飒飒的悲凉气氛,倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问,情境导入新课,教师板书课题。 三、整体感知 多媒体课件展现情境及课文录音,学生欣赏体验,品味文章语言,体悟文章气势,并谈整体感受。 四、研习课文 1.学生诵读,以读带品,体会文章内容和形式的高度统一。 2.小组交流、讨论品读感受。 3.学生就文章的内容和形式谈有所感的句段,并读出其中所包孕的情感。 五、欣赏品味 全体学生配乐朗读课文,从局部理解回到整体感知。理解屈原“虽九死其犹未悔”的忧国忧民的伟大情怀。 六、小结 通过听一读一赏一读,在回环往复的读书中,体味文章气势,感受情感律动,理解屈原,走近屈原。 七
4、、课后语文实践活动近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 课代表组织安排《雷电颂》片段朗诵会,由教师和学生代表组成评委,评出一、二、三等奖。 (《试教通讯》XX。4)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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