如何使初中英语课堂充满情趣

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1、如何使初中英语课堂充满情趣：近年来，初中的英语教学质量一直较差，不符合新的课程标准和英语教学观，学生们学习英语的兴趣普遍不高。如何提高初中英语教学质量水平，提高学生的学习兴趣，使之快乐学英语，是当前英语教师面临的一个重要的问题。　　关键词：初中英语；情趣；教学方法　　　　过去的初中英语教学受旧观念和教材的束缚，教师普遍采用填鸭式的教学，缺乏学生的积极参与，形成了哑巴英语、高分低能的现象。学生学习英语备受煎熬，甚至痛恨学习英语，这在很大程度上影响了学生的学习和全面发展，因此在新课程标准里，我们必须致力于提高学生兴趣，使学生快乐学英语，形成积极的学习态度，使得英语课堂充满情趣。　　一、

2、创建和、谐愉悦的学习环境　　轻松、愉快的学习气氛能使学生保持愉快的心境，它有利于培养学生学习爱好，让学生积极、主动地进行学习。创设轻松、愉快氛围的目的是使学生对教师有亲切感。师生关系直接制约学生对学习的成效，影响学生对知识的理解和把握。常言道：“亲其师而信其道。”假如学生对教师产生了惧怕，甚至厌烦，那么学生对这位教师所教的课也不会产生爱好，甚至会因人废事，讨厌所学的课程。反之，学生喜欢的教师一走进课堂，学生的学习爱好就会油然而生。因此，教师应留意对学生的情感投资，用真挚的爱唤起学生的共鸣。　　二、注重“教学形式”策略　　幽默的教学，对学生的激励作用极大，若再加上多样化的教学形式，就

3、犹如锦上添花。实践证明运用多媒体，结合唱歌、表演、游戏、小组活动比赛等学生喜闻乐见的方式，能大大提高学生的英语学习兴趣。因为以上活动能充分调动起学生的听、说、读、想象、行动等多方面的神经功能，使学生身心愉悦，乐学易学。　　1.运用唱歌、游戏、表演等形式　　初中生都是喜爱活动的，课本的英语句型、情景对话多以小组游戏或表演等形式学习，可以使学生加深印象。而在上课前或下课前唱唱英文歌曲能调动活跃气氛，让学生回味无穷，享受到音乐的熏陶。而以玩游戏、比赛等形式学习英语，紧张刺激，使学生对课堂内容、英语问题等记忆犹新。　　2.运用多媒体教学　　现代的多媒体电脑教学展示出了无限魅力。对于新课的处

4、理，可用简明的图片将课文的大体概况作图标式的解释。课文里面多彩多样的图片最能吸引学生的注意力，使学生学习起新句型、新单词轻松无比。而在听课文录音的同时，又可将课文内容以问题的形式展示出来，起到训练学生听力和课文理解的双重目的。而各种软件的使用，如风铃声、掌声、卡通人物造型的使用、更能体现出教学的趣味性，让学生在不知不觉中将语言知识转化为实际操作能力，这是其他的教学手段无法比拟的。　　三、让每个学生体验成功，培养学生兴趣　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”现在有的学生不愿学习英语，是他们对学习英语没有兴趣。因此，作为初中的英语教师，首先应该去激发他们的学习兴趣，让大多数的学生都喜

5、欢英语，并让他们在学习英语的过程中体验到成功。　　由于学生英语水平的差异和性格不同，有的人思路敏捷、反应快速，参与活动就比较深入；有的人胆小怯场，词汇不够熟练，参与活动就比较缓慢肤浅。对于这一点，只要是积极参与，都予以肯定，而且注意发挥他们的特长。对反应迅速的，多给他们即兴发挥的机会；采取多给予积极期望和鼓励性评价等教育方式，教师要善于捕捉学生身上的闪光点，运用成功教学法，多激励、少批评，更应善于因材施教。如在课堂教学提问中，教师要在尊重、关心和理解学生的基础上，去引导启发学生，注意对学习困难生诱导发现，对于难易不同的问题，要向不同层次的学生提问，使学习困难的学生感到有成功之时，或

6、多给他们充分准备的时间，使他们回答得流畅、准确。这样就避免了学习困难生的冷场现象，对他们的正确回答，教师要及时给予肯定的评价，使“学习困难生”在学习中不断得到成功的体验和乐趣。　　四、引导学生深入生活，体会英语生活化的乐趣　　现在的学生的生活是很封闭的，每天几乎是“两点一线”，这样的生活会使学生对其他的事情漠不关心，因而缺少丰富的生活感受。教师要有计划地带领学生寻找人们议论的“热点”，抓住人们关心的“焦点”，让他们去参观、去实践，如学习“SavingtheEarth”单元时让学生切身体会“交通拥挤”，感受什么是“airpollution、soilpollution、waterpol

7、lution、lightpollution、noisepollution”；也可以带他们去野外踏青，投入大自然的怀抱，到大自然中去观察感受，捕捉生活中的“亮点”。生活中有许多值得体味的闪光点，如果不留意就会稍纵即逝，而且初中学生的审美体系还不完善，所以，需要教师从旁暗示和引导，从而帮助学生丰富感受，强化感受。教师可要求学生写熟悉的热点话题作文，这样，可激发他们写作文的兴趣。　　总之，一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，因