关于财经院校本科生自主学习能力的调查与分析

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1、关于财经院校本科生自主学习能力的调查与分析导读：本篇文章是能力和维度类的论文，提供给准备写作相关这方面论文标准格式字体的应届毕业生们提供参考阅读下载。（广西财经学院，工商管理学院，南530003）摘要：自主学习是现代教育研究的一个重要主题，了解培养学生的自主学习能力是高校培养创新型人的重要环节.通过编制财经院校本科生自主学习能力调查问卷对3财经院校本科生的自主学习能力进行了调查.结果表明财经院校本科生的自主学习能力普遍较低，针对调查结果提出了培养财经院校本科生自主学习能力的有效途径.关键词：自主学习财经院校问卷调查本科生中图分

2、类号：G40058文献标志码：A：10022589（2013）15030702自主学习是指学习者一定程度上从元认知、动机和行为方面积极主动地参与自学习活动的过程[1].作为一种有效的学习方式和相对稳定迁移的学习能力[2]，自主学习能力成为学习者实现终身学习和毕生发展的重要影响素.随着我国高等教育改革的逐步推进，解析制约学生自主学习能力提高的种素，推进教育教学方法与管理制度的改革，提高学生的自主学习能力，成为摆级教育部门与教育工面前亟待解决的重要课题.一些学者对不的研究对象的自主学习能力状况进行了相关调查研究，文婧等通过编制军校

3、大学生自主学习能力调查问卷对军校本科学员的自主学习能力进行了调查研究[3]朱红梅与徐康设计本科生英语自主学习情况调查表、大学生英语自主学习调查问卷、个人自主学习问卷调查表的基础上对非英语专业大学本科生英语自主学习能力进行了调查分析[4].然而，有研究中专门针对财经院校学生自主学习能力的调查研究却十分匮乏.与综合性大学等非财经类院校相比，财经类院校人培养目标以及培养方案上独具经管特色，而，传统的自主学习能力的量表及其问卷调查结论难以科学正确地反映财经院校本科学生自主学习能力的客观现实.有鉴于此，本文对自主学习能力进行理论剖析的基

4、础上，通过编制财经院校本科生自主学习能力调查问卷，对财经院校本科生的自主学习能力进行现状调查，旨探求影响财经院校本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">[标本篇关于财经院校本科生自主学习能力的调查与分析论文范文综合参考评定下度:优质选题签:分词5]论文标准格式字体校的学习氛围有待进一步提高.从学习焦虑的维度看，其平均分是动机分量表4个维度的最低分，这一结果提示大部分学生普遍缺乏学习焦虑，自我负责精神和主动意识不够，他们只是一定程度上担心考试成绩

5、，但是对于是否掌握老师授课的知识点以及能否完成老师布置的作业焦虑感较低.(二)策略分量表的结果分析根据策略分量表的调查结果，学习计划维度的平均分最低，大部分学生对整个本科阶段的学习缺乏计划性，学习目标不明确，其原是学生长期以来习惯于以教师为中心的教学模式，从教学选取到课堂授课等一系列的教学计划基本是由教师主导，学生整个过程中完全处于被动地位.从学习方法的维度看，大部分学生对于学习缺乏科学的学习方法，学习效率不高，学习缺乏主动性，其主要原是不少学生还停留于死记硬背的方式学习与应对考优质能力专科生论文写作技巧分享播放次数：2946

6、评论人数：1527试，自主学习的意识不强.从学习调控的维度看，自主学习的调控能力不够全面，具备了一些自主学习的技巧，但由于缺乏坚毅的意志力，面对学习过程中的困难时普遍没能迎难而上，畏惧心理较为严重.从学习总结的维度看，学生自我评价能力较差，只有少数学生能考试后主动找差距，而很少能对自的学习情况做定期评估.三、结语自主学习能力是一种承担自身学习责任的能力，这种能力以通过培养获得.以上调查结果表明，目前财经院校本科生的自主学习能力普遍较低，这尤其体现学习计划、学习焦虑、学习方法与学习调控方面.笔者认为要培养学生的自主学习能力，第一

7、，教师应当注意激发学生的学习兴趣以保证学生自主学习意识的持久性.第二，教师应当注重掌握自主学习的相关理论，通过必要的策略训练、精心设计课题教学活动，注重培养学生的团队协作能力以培养学生的自主学习能力.第三，学校广泛推行导师制和专家督学制，由专业导师和自身督导专家根据专业的特点，对学生有针对性地进行学习规划与指导.第四，优化自主学习环境，加强教室、实验室、图书馆和校内外实习基地的建设，优化教学设备，为学生提供丰富便捷的X络学习资源，搭建开放、高效的自主学习平台.