简谈化学实验中的“意外”的教学案例

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1、简谈化学实验中的“意外”的教学案例导读：化学实验中的“意外”的教学案例是一篇属于溶液和氨水的论文后记范文，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。王建鹏甘肃省临夏市临夏中学甘肃·临夏731100【摘要】实际教学中的教师，既渴望课堂上的精彩，又害怕课堂中的意外.而化学作为一门以实验为基础的自然学科，要实施素质教育以及新课程改革，实验教学发挥着极其重要的作用.此，我们要及时地抓住实验中的意外，抓住了本篇简谈化学实验中的“意外”的教学案例论文范文综合参考评定下度:优秀题目实验中的意外，也抓住了学生旺盛的求知欲，若能积极引导给予合理的分析解释

2、，也能变慌乱为沉着、化意外为正常，反而能化腐朽为神奇的意外给学生留下更深刻的记忆，教学目的也能轻易实现，使师生双方探索活动中相互得到提高.【关键词】实验教学化学实验教学案例实验操作实际教学中的教师，既渴望课堂上的精彩，又害怕课堂中的意外.而化学作为一门以实验为基础的自然学科，要实施素质教育以及新课程改革，实验教学发挥着极其重要的作用.化学实验教学过程中，无论是教师课堂演示实验还是学生实验，由于种种原，有时会出现一些意外与预料的正常实验结果不相符合的现象.而实验中的意外异常现象的出现，会对学生造成认知上的误导.教师若不及时加以正确的引导和彻底

3、解决，势必会影响教学效果，会给学生留下知识盲点，且自身会失去对实验教学的信心.此我们要找出产生异常现象的原，变异常为正常，而且这也是培养学生实事求是、善于此篇化学实验中的“意外”的教学案例原创shuoshilunlAgNO3溶液，然后加氨水到完全溶解，再滴几滴新配的乙醛溶液后水浴加热几分钟却始终得不到光亮的银镜.其原能是银氨溶液配制时氨水量未控制引起的.向AgNO3溶液中滴加氨水不过量，教材描述为氨水加到生成的沉淀刚溶解为止.实践经验证明．氨水过量越多，银镜反应的效果越差.以加氨水时直到最初产生的沉淀溶解到还略显浑浊（不使沉淀恰溶解至溶液澄

4、清）为止，这种银氨溶液氧化能力最强，实验效果非常.结：实验过程中，特别是学生做学生实验时由于实验习惯的问题，取用药品时用量很随意，此很容易会出现意外.案例四：做乙醇的氧化实验时，将螺旋状的铜丝加热变黑后，不迅速插入乙醇，会看不到铜丝变红亮，不反复几次也闻不到有刺激性气味.为铜丝插入速度太慢，使铜丝温度下降后反应不能发生了.结：温度是影响反应能否明显进行和化学反应速率的一个重要方面.以，温度的合理控制对实验现象与实验结果至关重要溶液和氨水论文后记范文.案例五：检验Na2SO3中的sO23离子时，加入BaCl：溶液后产生大量白色沉淀，加入稀盐酸

5、后，产生以使石蕊试纸变红的酸性气体.但是无论盐酸过量或不足，试管中溶液专业专科生论文如何撰写预览次数：2984评说人数：2370始终会有少量白色沉淀无法溶解.实际上，由于sO离子具有较强的还原性，很容易被空气中的氧气等氧化成Na：S04，以看见有不溶于盐酸的沉淀也不足为奇了.结：实验室购置的有些药品会为实验室保存过程中，由于长时间与空气中的氧气、水蒸气等作用或者人为地药品保存不当而发生变质，最终导致实验过程中异常现象的出现.案例六：高中化学《氮和磷》一节有这样的练习：用大试管收集一试管No：气体，倒扣盛水的水槽中，不久看到试管里红棕色气体消

6、失，水面上升至容积的约2j3处……事实上由于收集的气体中常常含有NO等物质，存副反应NO2+No+H2O=2HNO2，此上升的实际水面要稍大于试管体积的2/3.结：很多化学反应中都有副反应的存，有些副反应甚至影响实验结果，此也会出现意外.高中化学实验中由于受试剂添加顺序，试剂的纯度，药品用量，温度，催化剂，副反应等方面影响，有时会导致实验现象异常出现意外.而意外中蕴含着正常，关键是要通过现象看到本质.果我们回避或者搪塞的话，会错过教育的最时机.此我们要及时地抓住实验中的意外，抓住了实验中的意外，也抓住了学生旺盛的求知欲，若能积极引导给予合理

7、的分析解释，也能变慌乱为沉着、化意外为正常，反而能化腐朽为神奇的意外给学生留下更深刻的记忆，教学目的也能轻易实现，使师生双方探索活动中相互得到提高.