简谈分层教学法在化学教学中的应用

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1、简谈分层教学法在化学教学中的应用导读：本论文是一篇关于学生和化学方面的优秀论文致谢,对正在写有关于分层教学法在化学教学中的应用论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【关键词】分层分层教学化学教学全日制普通高级中学的化学教学是针对经接受了九年义务教育的学生实施的较高层次的基础教育，这一阶段的教学对于学生掌握科学的学习方法、学生潜能的充分挖掘以及个性和特长的发展非常重要.教师化学教学中要注重对学生材施教，重视学生的个体差异，使不层次的学生对化学知识有掌握.一、分层教学法的含义分层教学法，是教师教学过学生和化学论文致谢程中以学生表现的个体差异为基础，对其进行分类排序，按照

2、高低顺序将其划归到不层次，进而根据每个层次的特点，材施教，以实现人培养目标的一种教学方法.很多教学工都针对分层教学法其学科领域教学工作中的应用表示支持和倡导，主要包括陈莉、王惠琼、廖敏、蒋永强、王征、冯中旗等等.二、分层教学法应用于化学教学的理论依据1。符合针对个体差异原则和最近发展区理论我国的传统教育一直强调共性的发展，忽视受教育者间的差异，容易造成对非拔尖优等生的培养和提原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsol

3、id#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业学士论文如何撰写播放次数：3226评论人数：1886.2。实施目标的分层高中化学教学中，应针对A、B层学生实施不教学目标，即分为基础性的教学目标和发展性的教学目标.基础性教学目标主要针对B层学生，以学生掌握教学大纲规定学生必须掌握的基础知识为目标，主要强调学生的基础知识，比化学的基本概念、原理、元素化合物知识等等.发展性的教学目标主要是针对A层学生，学生熟练掌握化学教学大纲规定的基础知识后，能归纳总结和运用

4、学知识联系实际解决具体问题，适当增加研究性学习的课题，激发和不断提高A层学生主动学习化学和探索化学的能力.3。实施教学内容的分层依据不学生以及不目标的分层，高中化学教学中，应相应的实施教学内容的分层.B层学生以掌握化学基础知识为目标，以化学课堂教学中，应注重化学基础知识的教授，强化学生对基础知识的领悟和掌握.A层学生以提高学生的化学基础知识学习和主动归纳总结对知识进行运用的能力为目标，以教学中要以提高学生综合应用化学知识能力为目标，强化学生综合能力的培养.实施化学教学内容的分层有助于更的完成个阶段的教学目标，提高学生对化学知识的掌握程度.4。实施教学方法的分层分层教学方法中教学方法

5、的具体分层主要包括：（1）教案分层.教案是化学教学中教师实施分层教学的重要保障，A、B层的学生掌握的化学基础知识以及接受能力有不，这要求教师设计教案时充分考虑这些素，确保设计的教案符合学生的基本情况以及学生的教学内容.（2）教学重点的分层.课堂教学中对于A层学生，教师应侧重于学生综合能力的培养，多让学生课堂上锻炼自观察、分析和探索的能力，确保学生综合能力的提高.B层学生则以巩固其基础知识为目标，教师应侧重于基础知识的传授，比多给学生教授和讲解化学基础概念和原理等，教师课堂教学中提问本篇简谈分层教学法在化学教学中的应用论文范文综合参考评定下度:最新选题的问题也是一些比较简单的基础性问

6、题.（3）课后作业的分层.不层级的学生，其作业的难度应会有不.对A层学生教师以布置一些较难的作业，对B层学生应能地布置一些简单的、基础性比较强的作业.【参考文献】[1]冯中旗。分层次教学法高中化学教学中的实施。新课程（上）。2012（1）：181[2]廖敏。分层教学法高职英语教学中的应用实践。产业与科技论坛。2011（19）：170171[3]张素霞。化学教学中何实施分层教学。新课程（上）。2012（2）：103[4]王章容。应用分层教学法的几点探索。考试。2012（5）：26