语文教案－下学期识字学词学句（二）1

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－下学期识字学词学句（二）1　　　　教案示例　　识字学词学句（二）1　　教学目标：　　1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。　　2．正确、流利地朗读短文。　　3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。　　4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。　　教学过程：　　第一课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国

2、际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、情境导入　　师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带）　　生（看课件）　　师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？　　二、初读课文　　1．自读。　　（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。　　（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。　　2．检查自读情况。　　（1）指名读短文。　

3、　（2）看图说说短文中讲了哪些动物？　　（3）出示卡片，认读生字词。　　注意读准翘舌音“狮”，后鼻音“猛”；“狸”单字读‘l0”，在“狐狸”中读轻声。　　三、学习短文　　1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？　　2．质疑解疑。　　重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。）　　3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。　　用“有……有……还有……”练习说话。　　4．认识“、”。　　5．读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？　　四、指导朗读。　　带着喜爱的语

4、气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。　　第二课时　　一、检查复习　　认读生词卡片。　　狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽　　二、分析字形。　　1．读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。　　2．同桌互相说说怎样记住这些字。　　3．重点指导：　　皮笔顺是近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程。　　狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）

5、与野兽有关。　　鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。　　4．指导书写。　　本课生字大多为左右结构，学生观察田字格里的范字时，要提醒注意左右两部分的宽窄、高低。记住“鹅”左右相等，其余都是左窄右宽；“犭、鸟”大多比另一边长些，如“鸡、狸”，要仿照范字写匀称。　　上下结构的字“美”“丽”“熊”，要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。　　半包围结构的“还”，要注意里面部分的大小、位置。　　犭（反犬旁）第二笔弯钩，起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出，第三笔撇与弯钩相连但不出头，不能写成“犭”　　（三）巩固练习　　1、回到课文中自由地，大声地朗读课文。（可以找小伙

6、伴，也可自己大声地读）　　2、制门牌　　师：小动物听说我们班同学特别聪明，想请你们帮制门牌，愿意吗？　　生：制门牌　　3、同学们制得这么好，小动物们邀请我们去做客，出发吧。（看课件）师：动物王国欢迎你们来做客，这里有……有……还有……，随机生说：动物园里有……有……还有…………　　4教室里有……有……还有……生练说，生活中呢？（生说）　　（四）结束语　　同学们我们认识了这么多动物，你喜欢它们吗？我们应该保护动物。　　板书设计　　识字学词学句（二）1　　　　　　探究活动　　1、找一找有益动物的有关资料，仿照例子填一填　　动物名字　　杀灭害虫　　俗称或雅称　　杜鹃　　一

7、只一天吃100条松毛虫　　林中卫士　　猫头鹰　　一窝一个夏天吃1000多只田鼠　　夜猫子　　……　　2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学交流。　　3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。