简谈“义务化”背景下我国学前教育发展策略研究

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1、简谈“义务化”背景下我国学前教育发展策略研究导读：这是一篇关于“义务化”背景下我国学前教育发展策略研究的论文，对正在写政府和成本的毕业生有参考意义。冯帮卢华全（湖北师范学院教育科学学院，湖北武汉430000）【摘要】本研究结合我国学前教育发展实际的基础上，提出了义务化趋势背景下我国学前教育发展的五个探究性策略：学前教育成本分担合理化加快完善学前教育立法工作优化配置学前教育资源做学前教育与学教育的衔接工作规范民办园的建设与发展.【关键词】义务化学前教育发展策略中图分类号：G40文献标识码：A：10055843（20

2、15）01017804引言当前我国学前教育发展形势大，将学前教育纳入义务教育体系（即学前教育义务化）被提上日程.我们应清楚地认识到学前教育义务化的现实阻碍：学前教育成本分担不合理、学前教育法律不健全、学前教育资金和师资等资源分配不均衡、幼教育衔接问题严重、民办园发展存经费不足和管理混乱无序等问题.何解决这些问题，从而促进我国学前教育更加健康地发展，笔者认为需从以下几个方面努力着手解决：一、学前教育成本分担合理化我国尚未建立起完善的学前教育投入机制，学前教育成本分担十分不合理：政府对学前教育投入明显不足家庭承担学前

3、教育成本主要部分，但其支付能力有限.当前我国学前教育的快速发展迫切需要合理的成本分担来支持.时，建立科学的投入机制，对于确定学前教育收费标准具有指导性意义，有助于从根本上解决收费高、入园难的问题.1。建立政府为主体，家庭、社会合理分担的多元投入机制.公共财政理论指出，少数人受益的高质量的学前教育成本不应该由政府一方独立承担，面向广大公众的基本质量的学前教育成本是需要政府、社会和个人间进行分担的.三者共分担的投入机制良运作的关键于分担比例的合理程度.其一，政府为主体承担的学前教育成本.世界上大多数发达国家的学前教育

4、成本主要由政府分担，政府对学前教育的财政投入一般占本国学前教育总经费的40%.我国政府对幼儿教育投入不到总教育投入的1。5%，远低于世界平均水平3。8%.基于我国当前经济发展良的国情，学前教育投资应以政府为主，分担比例逐步提升至占学前教育平均成本的40%甚至50%以上，时对于经济发展相对落后的地区，中西部和部分农村，该比例以更高.其二，家庭承担的学前教育成本.作为学前教育的直接受益者，幼儿家庭应承担一定的学前教育成本.世界部分国家芬兰等一些国家，学前教育投入采取国家财政和根据父母收入水平交费相结合的方式.家庭分担

5、学前教育的成本主要是保教费，保教费的标准应当按照幼儿园的教育成本的一定比例来确定.确定分担比例时，不类型幼儿园应规定不的成本分担比例.一般的，家庭承担的教育成本是幼儿家长地上年人均收入乘以缴纳学费比重，其中，缴纳学费比重一般为居民年均收入的20%.[1]总的来说，家庭承担的比重应不超过35%，这是国际公认的家庭承受区间.其三，社会承担的学前教育成本.目前，社会承担学前教育成本主要有三种形式：一是直接向幼儿园提供种资助和捐赠二是缴纳教育附加税三是对幼儿园的培训合支付费用.其中，教育附加税纳入了政府的财政收入，通过转

6、移支付方式，成为政府财政拨款投入到了学前教育中.此，政府应加强学前教育事业公益性的宣传力度，积极引导社会投入到学前教育事业中来.2。调整学前教育收费机制.一般地区普通幼儿园收费占居民收入比例也比较大，高收费超出了一般家庭的承受能力.，长沙市某幼儿园年收费7万元，当地居民人均年收入2。6万余元，收政府和成本论文标准格式办幼儿园，应坚决予以整顿.要求园按《幼儿园管理办法》规定选用教材和安排教学，组织民办幼儿园园长及其教师到示范幼儿园参观学习.3。培养建设优质师资队伍，提高教师待遇.首先，严把幼儿教师资格审查关.政府部

7、门应督促民办园严格按照《教师法》来聘任具有合格资历、拥有教师资格证书、身体健康的幼儿教师，使民办园幼师整体质量得到保证.其次，做幼儿教师的职培训.对民办园的教师进行定期的培训，提高其有关幼儿教学和心理学的专业知识、业务水平和能力加强民办园与公办园间的交流与合作，发挥公办园的优势条件来帮助、促进民办园幼儿教师专业学习.最后，积极提高和维护民办园幼儿教师的待遇地位.政府依法保障民办园教师的工资和福利待遇，督促幼儿园单位为幼师购买社会保险，维护幼儿教师其他合法权益，使幼儿教师以更大的热情投身于幼教事业.六、结语将学前教

8、育纳入义务教育体系，是当前我国学前教育发展的尝试的有效途径.我们认清学前教育义务化过程中的现实阻碍，有针对性地采取措施予以解决，有利于促进我国学前教育规范有序、健康发展，从而推动我国幼儿教育向着更高层次迈进.