阐释农村留守儿童的心理理由

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1、阐释农村留守儿童的心理理由农村留守儿童的心理理由论文导读：本论文是一篇关于农村留守儿童的心理理由的优秀论文范文,对正在写有关于留守论文的写有一定的参考和指导作用,人相比，特别是被别人笑话；不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏；缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友后面，听从他人的安排；遇到理由，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决；害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而农村留守儿童的心理理由由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDo摘要农村“留守儿童”是农村里一个

2、特殊的群体，由于父母长期在外务工，“留守儿童”可能产生性格内向、情绪消极、人际能力差、认知水平差等各种心理理由，产生这些理由的主要理由是家庭教育的缺失、学校教育结构的不合理以及社会性教育的缺失等。基于此，解决“留守儿童”的心理理由，主要从家庭、学校和社会教育这三个方面努力，加强家长和孩子的沟通，关注孩子的精神世界，才能有的放矢，推动“留守儿童”心理向积极健康的方向发展。　　关键词留守儿童；内向；逆反；认知；沟通；心理　　随着我国改革开放的进一步深化，大量剩余劳动力向城市转移，与此同时，在广大的农村也随之产生了一个特

3、殊的未成年群体：农村“留守儿童”。这些“留守儿童”，由于远离父母，缺少家庭的温暖，在生活上、学习上、人格上以及心理情感的发展上可能出现一些理由。儿童是国家的未来，能否让留守儿童受到正常的健康的完善的心理教育，能否推动留守儿童的心理健康发展，直接影响到新农村建设的持续开展，必须引起高度重视。　　一、农村“留守儿童”心理理由的表现　　（一）性格内向，情绪消极　　心理学研究表明，儿童对父母都有依恋倾向，依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系。与成年人相同，孩子的情绪也有消极和积极情绪之分。大约1岁左右，孩子的情绪开始分化，2

4、岁时出现各种基本情绪，即愤怒、惧怕、焦虑、悲伤等消极情绪和愉快、喜悦、欢乐等积极情绪。积极的情绪对孩子的身心发展能起推动作用，有助于孩子潜在能力的发挥，消极的情绪则可能使孩子的心理失去平衡，甚至影响其人格建构。幼小的“留守儿童”和父母分开，与其监护人缺乏正确的沟通，遇到麻烦时可能情绪消极，容易引起心理上的压力，导致孩子情绪焦虑、抑郁、敏感、寂寞、孤独等，甚至可能导致性格内向懦弱。　　（二）逆反心理　　逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。在青少年中常表现为“不受教

5、”、“不听话”，常与老师家长“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。农村“留守儿童”缺乏安全感，对人与人之间的关系更是充满不信任。这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为，常表现为“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”等，尤其对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。　　（三）人际能力差，社会适应不良　　低自尊的留守儿童会出现社会适应的困难。自我概念差的人常常会遭到他人的拒绝。接受他人，被他人所接受，尤其是被最好朋友所接受，这些都

6、与自我概念有密切的联系。自我接受与社会适应之间存在着密切的联系，农村留守儿童可能出现困扰的信号之一就是他们无法建立友谊或无法与新人进行交往。与低自尊联系在一起的社会适应不良，可以有很多方面的表现。低自尊的儿童在社交场合极少露面。他们很少受到别人的注意，也很少被选为领导，并且也常常不参加班级活动。他们在事关自己利益的事情上并不维护自己的权利或表达自己的意见，形成孤立感和孤独感。　　由于父母外出，农村“留守儿童”内心的烦恼矛盾可能得不到正确的引导，导致孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感，甚至“留守儿童”不愿和别人交往，

7、表现出不爱说话，比较孤僻。“留守儿童”与其他孩子相比，觉得自己不如别人，进而导致自闭，出现人际人际关系的障碍。害羞的留守儿童在社交场合常常感到笨拙，不自在，这又使得他们更加难以和他人沟通。由于他们想讨人喜欢，所以他们更容易受他人的影响和支配，并且因为缺乏自信而常常让他人做决定。　　（四）认知水平较差　　儿童对社会主流的行为方式和道德价值观念的学习，最早来自父母，然后内化为内在的行为准则。“留守儿童”在成长过程中，对外界十分敏感，由于缺少父母的言传身教，在思想认识及价值观念上没有积极引导，导致认知水平较差，甚至出现偏

8、差。这种偏差，具体表现在自我认知和价值观上，表现为：自信心不足如对自己的能力缺乏信心，害怕与别人相比，特别是被别人笑话；不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏；缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友后面，听从他人的安排；遇到理由，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决；害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而农村留守儿