简谈创设情境，感受语文课堂的魅力

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1、简谈创设情境，感受语文课堂的魅力导读：创设情境，感受语文课堂的魅力是一篇关于学生和情境方面的考试论文，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。一、联系生活经历，创设生活化情境著名教育家陶行知先生曾经说过：生活教育是生活原有，生活自营，生活必需的教育.教育的根本意义是生活变化.生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义.由此见，生活是知识的海洋，生活中处处都有语文的影子.语文教学中，将学生置于生活的大环境中，其语文学习会学得生动，学得鲜活，会让学生感受到语文学习的乐趣，会助推学生理解、感悟、升

2、华对语文的认知.七年级上《社戏》是一篇充满江南水乡生活气息的说.全篇语言自然流畅，给我们展示了一幅江南水乡令人神往的美景，读来令人回味无穷.然而随着时代的变迁和社会的发展，很多学生对文章中的生活环境和人物的心理感知缺乏认，此也不易理解其中描绘的很多事件.为了让学生回归让人留恋的童年时代，课堂上，我引导学生打开记忆的闸门，回忆自的童年趣事，生活城市和农村的学生自回忆起了他们童年的轶闻趣事.很多学生说得滔滔不绝，听众也是听得津津有味.这样的氛围中，学生自然接纳了文章中描述的美妙景色和趣事，思维的触角也自然触及到了那迷人的水乡和亦真亦幻的月夜，体会了其中的

3、乐趣.二、采用艺术手法，渲染浓郁的课堂氛围苏霍姆林斯基曾经说过：教师要引导学生带着一种高涨的学生和情境考试论文激动的情绪从事学习和思考，使学生情绪高涨的环境中学习.此，教师教学中要充分运用多媒体等手段，不断丰富教学方法，引起学生情感上的共鸣.艺术手段具有普通语言无法达到的作用原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;posi

4、tion:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">撰写学生专业电大论文28182259真切的体验语文教学中，尤其是那些人物内心活动较为复杂的课文，学生果没有切身的感受，很难理解其中人物的内心，自然对文章的主旨也不能领会得当.而教学中，针对这一特点，创设角色表演情境，将这些课文改变成课本剧，让学生分别扮演其中的角色进行演绎，他们能深刻领会主人公的内心，产生与相适应的内心体验.教学《皇帝的新装》一文时，我学生熟读课文的基础上，与学生课前对文章进行改编，将其编排成课本剧，让学生课堂上进行表演.很多学生了大量的时间

5、，课前做了充分的准备，此课堂上对大臣、骗子、皇帝的心理演绎得相当到位.谓表演者惟妙惟肖、有板有眼，观看者兴趣盎然、评头论足.整个课堂气氛浓厚，学生对课文内容和人物内心领会自然也深刻了.四、创设语言情境，让学生感悟语文的魅力语文课堂是充满美的课堂，其中不乏意境深远、文质兼美的美文佳作.这需要教师课堂上通过运用优美的语言和文字来渲染良的教学氛围，让学生听觉和视觉上产生一种美的享受，从而体会语文学科的迷人魅力.教学《岳阳楼记》一课时，上课前我通过多媒体课件朗诵课文，优美的旋律，充满磁性的声音，一下子将学们引入到了一个美妙的境界，此基础上，我设计了下的新课导

6、语：位学，我们伟大的祖国有很多名胜古迹，历史上都留下了文人骚客的诗词歌赋.比我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼，铭刻了许多美文佳作.初唐四杰一的王勃作的《滕王阁序》，其中名句落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色令人心驰神往盛唐诗人崔灏的《黄鹤楼》，其中晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲读来让人浮想联翩而今天要和大家一起学习的范仲淹的《岳阳楼记》，更一句先天下忧而忧，后天下乐而乐而成为后世用以自勉的经典，从而使得《岳阳楼记》成为传诵千古的名篇.今天，让我们一起走进岳阳楼，来感受范仲淹的旷本篇简谈创设情境，感受语文课堂的魅力论文范文综合参考评定下度:优质标题

7、达情怀，领略这一名篇的迷人风采.通过教师充满的话语，使得学生产生了一探究竟的，为后面深刻把握课文的内涵做了较的铺垫.总，语文教学中创设情境，不仅以提高课堂教学的质量，更能让学生学习中获得乐趣，其作用是无替代的.我们教师平时的教学中，要以情境创设为突破，不断优化课堂教学的环节，让学生真正走进语文、感悟语文、体会语文学科的内涵，使得学生的心智语文教学的天空飞扬，真正实现语文课程三维目标的和谐发展.