浅论高校钢琴教学中基本功的训练方法

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1、浅论高校钢琴教学中基本功的训练方法♦唐莉娜郑云丹重庆人文科技学院401524摘要：高校钢琴教学中的钢琴基木功练习需要长时间、系统化、规律化的练习，才能够打下扎实的基础，钢琴的基木功训练要从旋律、音色、力度、速度、节奏等方面入手。重视钢琴基木功的练习，是学生提高自身演奏水平的重要保障。木文简述了钢琴基木功训练的作用，对高校钢琴教学中钢琴基木功的训练方法进行了论述分析。关键词：高校钢琴教学基木功训练作用方法一、钢琴基木功训练的作用俗话说“台上三分钟，台下十年功”，平时进行大量的基木功练习可为今后的钢琴演奏打下良好的基础。在钢琴演奏中，想要正确地表演出作品的力度、速度、节奏等特

2、点，强调和声、曲式、复调等音乐元素，突出音乐的主题思想与音乐形象，清晰地演奏出作品中的每一个音符，就必须具备扎实的钢琴基木功和高超的演奏技巧，只有这样才能展示岀音乐的艺术形象，揭示出音乐的作品内涵。笔者在钢琴教学中得出以下几点体会。二、高校钢琴教学中钢琴基木功的训练方法1.加强识谱能力的训练。识谱能力是高校钢琴学习者必须其备的基木功，其中读谱是演奏每一首乐曲的前提条件，这需要演奏者弄清不同音符指尖的数学关系、不同时值音符的记录方式、不同谱号与调号指尖的联系，不同节奏、节拍与拍号的联系等。可以说,读谱的正确与否直接决定着对作品内涵的理解与表现，直接决定着对作品风格的诠释与把

3、握。对于学习者来说，读谱、识谱的能力非常重要，它直接影响着演奏水平的高低，因此，平时在钢琴的弹奏过程中高校的钢琴教师应该注重通过训练学牛.的识谱能力，来加强学生自身在识别音符、寻找手指位置、确定手腕高度、手指手型等方面能力的锻炼，只有加强了这些方面的练习后，才能及时为大脑提供正确的、需要弹奏的音符信息，倘若出现错误时也能够及吋予以纠正。因此必须加强对学生识谱能力方面的练与指导，以便让学生能够更好地进行钢琴演奏。1.采用高抬指形式训练手指的独立性。钢琴学中最基础、最常用的技巧就是音阶方面的弹奏，音阶的弹奏需要体现出跑动性、流畅性、清晰性、颗粒性。练好音阶需要手指触键要快、要

4、有爆发力，指肚与琴键呈垂直状态，这样弹奏出来的声音才能结实而又清脆。为了达到这种弹奏效果，在钢琴教学中不妨采用高抬指的教学形式，高抬指能够在训练手指独立性、提高钢琴技巧方面发挥非常重要的作用。触键之前的预备动作就是高抬指，触键之后马上就要恢复放松状态。当在练习高抬指时，整个手臂要处于放松状态，依靠手指关节的瞬间发力,将力量全部集中在指尖上，快速触键，整个过程注意力要集中，速度要快，触键要到底，爆发力要充足。同时还要感受手掌在此过程中的支撑感，将每一个咅都能够送到底，演奏出来的声音才能做到饱满、清晰、明亮。2.琶音的练方法。琶音是在音阶的基础上运用比较广泛的一种演奏技巧，在

5、音乐的旋律中非常常见。琶音的练＞』中，重要的是大拇指的运用，整个手掌要达到放松、自然、稳定并且还要让音乐自然地流畅起来。但是在钢琴琶音的练习中，多数学生在演奏时，由于大拇指的不放松或是没有充分的准备，从而影响琶咅的演奏效果，所以人拇指在穿越吋，应该提前准备好，把人拇指早早地准备在手掌里面。弹奏琶音的冋吋，达到放松、自然，用手腕带动整个手掌横向移动，力量也随之横向移动，在移动过程中达到力量的转移。3.跳咅的弹奏。跳咅的演奏又称断奏，演奏的跳咅要又短又快，跳咅的吋值要是弹奏音符本身吋值的一半，跳音要集中所有力量在这一瞬间爆发出来，在指尖接触琴键之后要迅速离开，向上弹起。在众多

6、的钢琴音乐作品中，基本上在每首钢琴作品中都会出现跳咅现象，而人多数的学生在演奏跳咅的吋候容易过度用力，把弹钢琴变成“砸钢琴”了，使本应该属于活泼、可爱的跳音变成了笨拙、用力的跳音，反而给听众与观众造成不一样的视听效果。通常情况下，跳音分为手指跳咅、手腕跳咅和手臂跳咅三种演奏方式，这几种跳咅的弹奏形式都是高校钢琴教学基本功中的重要部分。1.八度与分解八度的演奏方式。八度的演奏正是验证一个人手掌是否能够有一定的跨度，是否具冇一定的支撑感，因为在众多的作品中存在着八度或者八度以上的音域，所以要求手上必须能够达到这样的跨度与支撑力。八度演奏分为和音演奏与分解八度演奏。这两种演奏方

7、式都是需要大拇指与小指来进行演奏，和音八度在演奏的吋候，首先是要冇一定的力度，其次是人拇指与小指要支撑住，尤其是小指要抓紧琴键撑住。初次练习时，对于手小的练习者来说，稍奋点费劲，但是只要持之以恒，每天练习会有一定收获，随着练习次数的增多，大拇指与小指之间的跨度也随之变大；八度分解的练习中，除了跨度的要求之外，在咅与咅之间的连接上尤为注意力度的转移，要及时做到力度从大指转到小指上，而且一定要注意速度放慢，循序渐进，一步步加快速度，从而做到每一组八度的独立性以及灵活性。三、结束语钢琴基本功是整个钢琴演奏的基础，应充分认识钢琴基本功