简谈创新教育与中学语文教学

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1、简谈创新教育与中学语文教学导读：创新教育与中学语文教学是一篇属于学生和教师的毕业论文详细提纲范文，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。创新教育需要渗透到科教学中，语文学科也毫不例外.只有对本学科不断创新，不断注入活水，有发展前途.此，把创新教育何巧妙、有机地渗透到语文教学中显得至关重要，时也以给语文教学带来新的生机与活力.应从以下几方面去实践：一、改进教学手段教师授课一直拥有的是三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风，学生学得索然无味.随着信息技术的大发展，电脑真实地走进人们的生活，几乎无不包，无不容.多媒体课件容量大

2、，效率高，很容易激起学生的兴趣，于是单调的课堂一下子变的有趣了.五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、本篇简谈创新教育与中学语文教学论文范文综合参考评定下度:经典标题奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新，以达到提高课堂质量，加入创新分子的目的.让学生爱创、乐创、变成勇于创新的一代新人.二、改进教学方法传统的语文教法没有很地遵循学生的认知规律，此是教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力，教师一时口舌快活，而学生却雾里

3、看花，以教法必须改进.要考虑：（1）怎样能激发学生学习的兴趣.兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的.（2）何能培养学生良的学习习惯.良习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件.（3）培养学生顽强的意志品质.有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，能激发创新的潜意识.（4）拓宽语文学习的空间上改进教学方法，要大胆走出课文、走出课本，让潜的创新意识大展宏图.三、改变教学观念传统的教学是传道、授业、解惑.课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务

4、.时时处处都控制着学生思维，总拘泥于固定的框架，这样的教育还何谈创新呢？此应转变观念，建立一种大语文观.1。变一言堂为群言堂，激发学生创新初中生经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，怕出错，久而久成了教师一人说，以答案总是唯一的.其实语文教学中有些题目本有不的答案.拿分段来说，一篇文章也是一个多面体，不学生从不的角度理解，会划出不层次，只要有道理、合乎逻辑要给予及时肯定，不要他们发言的第一次扼杀他们的创新能力.阅读一篇课文，多思考多琢磨，经常从多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全面、深刻

5、、灵活.推而广，看一切事物、事件、分析人物也都能从不的角度去提炼、研究，以激起自的创新意识.《七根火柴》教学中，我设置了这样一个问题：用一句话来说明这是一个什样的故事，大家抒见.一个关于长征的故事，一个关于中国红军战争的故事，一个动人心魄的故事，一个发生长征途中茫茫草地的故事，一个无名学生和教师毕业论文详细提纲范文战士保护和传递七根火柴的故事……他们争先恐后地说出了几十种答案，这本身是一种创新，这样的发散思维中或多或少的渗入了创造性阅读的内容，这样学生知道了知识，又培养了能力，收到了双倍效果!2。创造性地进行阅读指导与

6、作文训练课内阅读是十分有限的，只有大量地课外阅读能真正起到增长见识的作用，此要对课外阅读进行艺术的指导、有创造性地指导.（1）指导学生制定课外阅读计划.这是学生课外阅读时间的标志，需一学期一订，中途做必要修改，使其常新，保证切实行.（2）指导学生获得基本阅读方法.教给他们默读深思、朗诵吟咏、背诵记忆、精读提炼、速读猎取等方法，以达到开卷有益.（3）指导学生形成基本阅读能力.阅读中必须从内容到形式，由形式到内容反复深化，适时使用工具书.（4）阅读后要及时写出体会、心得.（5）要指导学生适时检查阅本篇创新教育与中学语文教学

7、文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业党校论文如何撰写播放次数：3073评论人数：1440文教学，能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平.(单位:河北省临西县第二中学)