中班综合教案 - 暖和了

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班综合教案-暖和了　　【活动设计】　　在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术

2、及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《暖和了》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。　　【活动目标】　　1、了解一些暖和身体的办法。　　2、愿意参加暖和身体的活动。　　【活动准备】　　音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品。　　【活动过程】　　一、了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。　　1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小

3、班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。　　晒晒头，暖和了。　　晒晒手，暖和了。　　晒晒脚，暖和了。　　晒晒手臂，暖和了。　　晒晒屁股，暖和了。　　晒晒胸膛，暖和了。　　冬天晒太阳，全身暖和了。　　3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？　　幼：太阳晒到了我的头，头暖和了。　　师：太阳还晒到小朋友的哪里了？　　幼：太阳晒到了我的

4、手，手暖和了。　　……　　4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。　　二、找朋友。　　1、师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？　　幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。　　2、出示各种取暖的用品。　　师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索

5、、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？　　幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。……　　4、送冬天里的朋友回家休息。　　三、儿歌《冬天里的朋友》　　师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。　　1、教师出示自制图书，讲故事：　　冬天到，真冷啊！　　戴上了围巾，暖和了。　　戴上了手套，暖和了。　　戴上了帽子，暖和了。　　捂暖宝宝，暖和了。　　穿上了毛衣，暖和了。　　做做运动

6、，暖和了。　　四、活动延伸　　1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。　　2、取暖用具的展示。　　3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。　　五、家园共育　　1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、请孩子们讲故事

7、给家长听。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手