浅谈小学低年级语文的词语教学

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1、浅谈小学低年级语文的词语教学史淑芬辽宁省朝阳县贾家店九年一贯制学校122000小学低年级语文教学的重点是词语教学。词语的教学、复习及测试，都要遵照小学语文教学大纲的目标要求：训练学生联系句子和语境理解词义，提高学生准确用词表达思想情感的能力和语文素质。实现这一目标的教学方法如下：一、目标明确，抓住重点复习的目的是使学生巩固和掌握已学的知识：使教师能回首检查自己的教学成果，以便查漏补缺。这就要首先明确语文教学大纲和课木的要求：二年级要求学生对学过的词语能正确地读写，大部分能运用，能初步辩析近义词和反义词。第三册教材中词语教学

2、的内容主要有以下几项：①组词。括同音字组词、形近字组词、多音字组词、加偏旁组字组词、生字组词和扩词。②填写词语。伍括填量词、名词、动词、形容词和课文中的重点词语。③写词语。写词语括听写词语，看图写词语、看拼音写词语、抄写词语。④词语归类。⑤词语搭配。⑥找反义词。⑦理解词义。⑧用词造勾。要明确词语教学的要求和内容，做到复习目标明确，抓住重点，使知识形成“网络”，便于学生掌握和运用。二、知识归类，方法灵活复习要区别于新授。新授时，各知识点要分别突破，而复习时不需要对单一的知识点孤立地重复讲解，而是要把知识综合起来使学生能区分各

3、知识点的不同特点，在不同的词语知识同时出现时能条理清楚地予以辩别。复习吋可采取下列做法：首先给学生出几道题填空，如：①一（）车票，两（）事情，三（）葫芦，四（）汽车。②（）（）的衣服，（｝（）的羽毛，（＞（）的星星，（）（）的稻田。③小鱼（）到落叶下，（）来两只燕子，骆驼（）了（）头。④一匹（），一双（），一张（），一间（）（）。⑤平平（）（），（）（）静静，结结（）（）（）（＞摆摆。然后师生一起总结出规律及注意问题。①题填的是量词，要注意所填的词和后面词语的搭配。②题所填的词是写事物样子的词，即形容词，要注意所要形容的对

4、象。③题填的词是动词，要注意所填的词要符合人和物的动作。④题填的词是写事物名称的词语，要注意词语所在的语言环境。⑤题填的是叠词，填词语时要注意联系生活实际。最后再让五种类型的词语同吋出现，采取连线，选词填空，词语搭配等形式使学生灵活运用词语知识，进而达到使学生扎实掌握词语知识的0的。三、结合重点段，综合复习每篇课文都有一个重点段，复吋应抓住重点段进行词语知识的综合复＞J。如第11课《补丁》的第三自然段“新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的吋候要把腿收冋来。因为他的袜子大多是补过的

5、，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来。”这一自然段讲的是新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴，穿着带补丁的袜子接见外宾。要使学生完成对这一段内容复习，首先就要从复习词语入手。可以做这样几类练习：①看拼音写词语，buwà（）jingwèi（）◊②形近字组词，如补（）、朴（）；题（＞、提（）。③找出反义词，如俭朴一伸一。④选词填空，如（伸，收）。警卫员提醒毛主席坐沙发吋，要把腿（）回来，因为袜子大多是补过的。往外（）腿，袜子上的补丁就会露出来。⑤联系句子理解词义，如把“仍然”“俭朴”“提醒”换个词，

6、使词义在句子中不变。①抓住重点词语和句子冋答从什么地方可以看出毛主席生活非常俭朴。②用“俭朴”说一句话。以上的知识都是教材中要求必须完成的。复4吋只奋这样围绕词语教学的要求，设计好有利于训练学生思维的问题，才能使学生具有理解和应用词语的能力。第三册词语知识综合测试题题型（具体内容略）：1.写词语（1）听写词语：四周、如果、大娘、客船、世界、松柏。（2）看拼咅写词语：jidodùzhunquèxiongpu)()zdngIIshènglìchùd&ogra

7、ve;ng）2.组词（1）生字组词：句（）羽（）狐（）保（）故（)(2)同音字组词：住（）注（）枝（）技（）珠（)蛛(3)形近字组词：短（）矮（）容（）榕（）梨（）利(4)多咅字组词：好hdo（）好hào（）场chdng（）场cháng（）（5）加偏旁组字组词：①飞机的样子像（）；②地球绕着太阳（）；③（）的太阳。（6）扩词：板（）（）；重（）（）；亚（）（）；现（）（）。1.填词（具体内容略）：（1）根据书中内容填空；（2）填名词；（3）填动词;（4）填形容词；（5）填量词；（6）填反义词。2

8、.照样子分类写词语（具体内容略）。3.词语搭配连线（具体内容略）。4.说说词语意思：坐井观天、无边无际。5.用词语写句子：连忙、整洁、漂亮。6.用下列词语组个句子：来来往往、汽车、公路上。总之，无论是课堂教学，还是复A）以及测验都要严格遵守大纲的0标要求,以取得最佳的教学效果。