《丁丁冬冬学识字（三）1》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《丁丁冬冬学识字（三）1》教学设计　　之二　　佚名　　　　第一课时　　一、激趣引入：　　同学们，我们乘坐“探索号”特快列车，来到了风光秀丽的“知识山”，在这里蕴藏着许多词语宝藏，让我们一起去探寻吧！　　二、自主识字，质疑问难　　1、这里有三条路，分别是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一条路上都有许多词语宝贝，现在请你们的四人小组自由选择上山的道路，看谁挖到的词语宝贝最多，最先登上知识山顶。　　2、你们小组走的是哪一条路？介绍你们的词语宝贝吧。　　3、知识山的词语宝贝真多呀，咱

2、们来读读吧。　　4、你有不理解的词语吗？请教一下吧。　　5、“崇山峻岭”是一个成语，你还知道哪些成语？　　（充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及合作学习的意识。）　　三、合作探究　　1、每一条路上的词语宝贝都有自己的特点，聪明的你，发现了吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、为什么三组字分别有相同的部首呢？小组讨论，找找答案。　　3、生字宝贝的名

3、字记住了，它们的样子你能记住吗？在小组中用自己的方法记忆字形，　　4、汇报记字情况。　　（引导学生自主学习、独立思考、合作探究。通过观察发现生字的相同点，总结识字规律，在教学中重视学生的能力训练。）　　第二课时　　一、复习巩固　　1、上节课，我们学习了许多带有山字旁、石字旁、土字旁的生字，我们一块儿来读读。　　2、教师抽读生字。　　二、写字训练　　1、仔细观察“岩”“坚”“尘”这几个字，你发现了什么？　　2、仔细观察“岭、硬、破、垃、圾”这几个字，你会发现什么？　　3、重点指导“岭”与“圾”字，怎样才能把它们写得漂亮呢？　　4、哪位小高手愿意上台展示一下？　　5、教师修改生字。　　6、学生

4、练习写字，扩词。　　教学反思：　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。