《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计

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1、★精品文档★《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计　　　　《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计之二佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：认识“皿、刀”字旁的字　　一、激趣导入：　　　1、播放课件，伴随着音乐出现一幅厨房画面，有三个神秘的小嘉宾藏在里面，你们发现了吗？　　　2、学生观察生词。　　二、自主识字　　　1、出示“皿”字象形图片，引导学生说说“皿”字与象形之间的联系　　　2、生观察“盆、盘、盒”这三个字，同时联系生活，谈谈它们的用途。　　　3、你能想办法记住它们的？　

2、　　4、出示“刀”字象形图片，认识刀和“刀字旁”的生词。　　　5、重点区别“刀”和“刃”。（“刃”中的“刀”是指刀本身，而点指着刀忍的部分。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　　6、各小组学习讨论，找出生字，选出好办法记住它。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习旧知识　　　　1分钟内，哪个小组的同学最能干，能够尽可能多地说出带有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。　　二、扩词训练　　　1、开火车积累词语。　　　2、多音字辨析扩词

3、：盛（）（）切（）（）　　三、写字训练　　　1、仔细观察“盘”“盆”，怎样把它们写漂亮些？　　　2、学生范写，共同评价。　　　3、咱们来写字比赛吧，看谁写得又快又好。　　四、拓展性学习　　　　下课后，请同学样找出更多带有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的生字，认一认，学一学。　　教学反思：《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2