八年级下学期lesson81教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程八年级下学期Lesson81教学设计示例　　Lesson81教学设计示例　　　　Period:TheFirstPeriod　　Properties:Tape-recorder，Overheadprojector　　TeachingAims:　　1。Knowledgeaims　　(1)Learngrammar:　　①reflexivepronouns　　Singular:myself，yourself，himself，itself　　Plural:ourse

2、lves，yourselves，themselves　　②pasttenseformofcan，could　　(2)Languagefocus　　falloff，teachoneself，hurtoneself，learnbyoneself，writedown　　2。Abilityaim　　Makesomesentenceswithreflexivepronouns。　　3。Emotionaim　　Teachthestudentstotrytodosomethingbythemselves，notalwaysaskothersforhelp。　　TeachingPr

3、ocedures:　　a)Organizingtheclass　　1。Askthestudentstogetreadyforclass。　　2。Greetingsbetweenthestudentsandtheteacher。　　3。Adutyreport。　　b)Revision　　Callouttwoorthreestudentstoretellthestoryofthetigerandthemonkeylearnedinthelastperiod。　　c)Leading-in　　1。Tellthestudentstheyaregoingtotalkaboutw

4、hattheycoulddowhentheywerelittle。　　2。Ask近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程studentsA:　　Youcanrideabikenow。Couldyourideabikewhenyouwere5yearsold?Helpthestudentstoanswer“Yes，Icould。”or“No，Ic

5、ouldn’t。”。　　3。AskstudentB，Cinthesameway。　　4。Pointoutthat“could”isthepasttenseformof“can”。　　d)Practise　　1。Pairwork:Askthestudentstotalkwiththeirpartnersandfindoutwhattheirfriendscoulddoattheageof4。WritedowntheiranswersontheformonPage31。　　2。Report:Askthestudentstoreporttheirpartners’atth

6、eageof4。　　e)Readandact　　1。Presentation　　(1)DrawapictureofJimontheblackboard。　　(2)Say“ThisisJim。Jim’sathome。Hisfatherisatwork。Hismotherisshopping。”Repeat，thenask“Who’sathome?Jim。Ishisfather/motherathome?No，Jim’salone。He’sallbyhimself。”Practise“(all)byhimself”。　　(3)Asktwostudentstoopenth

7、edoor。Thenaskoneofthemtocloseit。“Pleaseclosethedoor(all)byyourself。”Repeatwithotherstudentsandothertask。Introduce“selves(ourselves，yourselvesandthemselves)”inthesameway。　　T:Goaroundtheclass，asking“Whatdo近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯