阐述提高高中生英语写作水平之我见

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1、阐述提高高中生英语写作水平之我见提高高中生英语写作水平之我见论文导读：本论文是一篇关于提高高中生英语写作水平之我见的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,生的阅读、背诵训练，经常有计划地把阅读与写作训练结合起来，为写作积累更多有用的句型和素材。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语学习也是如此，英语中的口感就是靠平时大量的阅读和背诵积累起来的，所以笔者在教学中特别重视阅读和背诵的训练，而且取得了良好的效果。　　3.充分利用教材、指导学生写作。“根据课文回摘要：高中生的英语写作一直是英语教学中的

2、难点，也是高考英语试题的重要组成部分，同时还是评价学生综合运用能力的策略。在英语教学中，教师应通过激发兴趣、口语训练、限时作文等训练策略，以切实提高高中生的英语写作水平。　　关键词：英语写作；训练策略；基本技能　　1671-0568（2013）18-0136-02　　从1996年参加工作至今，笔者一直从事高中英语教学工作，经历了许多酸甜苦辣，有失败的苦恼，也有成功的喜悦，同时，也在写作教学方面积累了一些经验。《普通高中英语课程标准》要求高中学生掌握听、说、读提高高中生英语写作水平之我见由.zbjy.收集,如需论文可联系我们.

3、、写四种基本技能。而在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练，是学生对所学语言知识的综合运用，对学生综合能力的要求颇高，因此，学生往往对写作感到力不从心。由于受应试教育影响和高考指挥棒的左右，教师大多“着重培养学生的阅读能力”，往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置；加上写作训练费时费力，又收效甚微。久而久之，便形成了一种“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象。　　爱因斯坦说过，“教师的最高艺术是用富于独创性的教学策略去传授知识，并给学生带来快乐。”多种途径的作文教学能够发挥教

4、师的创造性，可以帮助学生解决写作兴趣、材料、认识深度等有关理由；可以培养学生的求索精神、科研意识和探究能力，从而提高其写作能力。笔者认为，要提高学生的英语写作能力，就应从以下几个方面入手：　　一、激发写作兴趣　　“兴趣是最好的老师”，在教学过程中，笔者通过提供令学生感兴趣的话题yschoolhashappenedgreatchangesinthepasttyschoolinthepasttwoyears.由此可见，加强学生听说读写训练，让学生形成英语式的思维就至关重要。　　三、把握写作训练的有利时机，培养学生的写作能力　　1

5、.加强口语训练，提高写做能力。书面语是从口语发展来的，口语是书面语的基础。学生说的能力可以通过课上、课下、课外的练习来提高，因此，教师要巧妙、科学地利用好各个时间段，设置好各项口语练习活动，在课堂上要尽量创设适合学生表现的情境，充分营造课堂交际的氛围，创造更多的让学生能参与的机会，加强师生之间、学生之间的对话交流，学生间相互对话，可以相互启发，取长补短，使他们思路更加开阔，从而充分调动其学习积极性。　　2.加强学生的阅读、背诵训练，经常有计划地把阅读与写作训练结合起来，为写作积累更多有用的句型和素材。所谓“熟读唐诗三百首，不

6、会作诗也会吟”，英语学习也是如此，英语中的口感就是靠平时大量的阅读和背诵积累起来的，所以笔者在教学中特别重视阅读和背诵的训练，而且取得了良好的效果。　　3.充分利用教材、指导学生写作。“根据课文回答理由”是一项很好的培养学生写作能力的练习，对每一个理由的回答，教师可要求学生先以口头的形式表达出来，再用完整的句子写出来。在引导学生理解课文的基础上，笔者要求学生用所学过的短语和句型，用自己的话将课文的基本内容简要地表达出来，让学生对课文进行缩写，以培养其分析、概括及简化语言的能力。　　四、仿真训练，头脑风暴　　养兵千日用兵一时，

7、英语写作成绩好坏贵在平时的养成训练。练习时，要让学生明白高考写作题不是简单的汉译英，也不是天马行空任意发挥，而是要将所规定的材料内容经过整理后，用规范的语法句法进行准确地表达。练习要尽量仿真，在学生明确目的并掌握要领后，当场发题，限时交卷，促使学生快速接受信息、理解信息、表达信息，从而提高其实际应用和应试能力。　　五、身体力行，下水作文　　教师写下水作文是提高自身素质的修养，也是提高学生写作水平的重要途径。在进行短文写作训练时，笔者和学生同时动笔，写下水作文，为学生提供各种文体的示范，在规定时间写完之后和学生一起比较分析，条

8、缕分析讲明各种文体的要求，如日记、请假条、书信、通知的格式等。为了让学生掌握更多文体的要求，笔者经常安排学生背一些好的范文，实践证明这也是很有必要的。　　总之，在过去的英语作文教学中，笔者积累了一定的经验，也取得了很好的效果。英语作文训练是综合能力的训练之一，大量的多种训练要贯穿于英语教学