《穷人》教案（第一课时）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《穷人》教案（第一课时）　　一、教学要求　　1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。　　2．学习本课生字新词，理解重点词句。　　3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。　　4．有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。　　2．续编故事，展开想象。　　三、教具准备　　幻灯片　　四、教学时间：三课时。　　第一课时　　教学内容：　　学习生字词，理清课文顺序，给课

2、文分段。　　教学过程：　　一、检查预习　　1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？（读过他写的《跳水》）　　2．出示幻灯片，介绍作者及写作背景。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容

3、说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。）　　4．用幻灯卡片检查生字读音。　　5．用幻灯片展示本课生词。　　三、理清课文的叙述顺序　　1．看幻灯片，听读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。　　2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？（可以分为三段。第一、二自然段是第一段，讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段，

4、讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。）　　四、学生跟读课文。　　五、练习概括课文的中心思想　　1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？　　2．学生按要求练习概括中心思想。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．出示幻灯片，总结文章的中

5、心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。）　　五、练习分析课文的写作思路　　1．思考：作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？　　2．出示幻灯片，使学生理清文章的写作思路。（课文太长，先弄清中心、理清思路有利于学生更好地理解课文及文章主人公的语言和行为。）　　六、布置作业　　根据课后“思考·练习”第一、二题，进一步自学课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农

6、业农村经济的快速发展。