初中政治课堂教学方法初探◆陈立辉

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1、初中政治课堂教学方法初探♦陈立辉♦陈立辉河北宁晋县四芝兰学区055550学法指导是教师通过一定的途径和方法，对被教育者进行学习观点、学习内容、学习目的、学习方法的传授和指导，它是教师教学工作的一个重要组成部分。教师既要把知识传授给学生，乂要把开发知识宝库的钥匙交给学生；不仅要奉送“黄金”，还要交给学生“点金术”，即古人提出的“授人以渔”的主张。因此，教师在教学中必须积极帮助学生掌握正确的学习方法，充分发挥学生的主体作用，开发学生学习的内在潜能，使学生真正掌握学习的主动权，完成各科的学习任务。而在各科的教学中，政治课是一门特殊的学科，其特殊性不仅表现为它是一门理论性、抽象性很强的

2、学科，更重要的是通过学习去改造和强化人的思想、去塑造人的灵魂。对于这样一门特殊的学科，如果只强调教师的主导作用而忽视了学生的主体地位，那么政治课的教学只能是一种“瘸脚”教学，其任务也不会更好地得到完成。因此，加强政治课学法指导尤为重要。在初中政治课堂教学中，笔者应用以下教学方法开展教学，取得了比较理想的教学效果。一、增强自信心，提高学生的学习积极性学生是学习的主体，学生能积极主动地学习、接受新的知识，课堂教学才会取得令人满意的成效。笔者认为，思想品德教师首先要增强学生学习的自信心，即让学生相信自己可以学好思想品德这门课。只有增强了学生学习思想品德课的自信心，才能提高他们学习思想

3、品德课的积极性。在教学中，教师要根据教学内容、学生特长等，采用适当的教学方法，增强学生的学习自信心。教师可以根据具体的教学内容创设教学情境，让学生获得更多表现自我的机会。同时，教师还要及时地肯定和鼓励学牛.，促使其积极参与课堂活动，树立学习自信心。例如，教学“排解不良情绪”的内容时，笔者创设了以下教学情境：有一个小男孩，当面对网难时，他总是不能摆脱不良情绪对自己的影响。笔者问学生：“假设你是这个小男孩，你会用什么方法来克服困难呢？你会怎样排解自己的不良情绪呢？”这种开放性的问题给予了学生较大的发言空间，他们在笔者的鼓励下纷纷大胆发言，提出了不少冇建设性的调节情绪和排除困难的方案

4、。借此机会，笔者将话题引向了如何克服在思想品德学A）中遇到的闲难。通过讨论，学生意识到一吋的困难并不可怕，从而树立了学习的自信心。在教学中，教师要善于发现学生身上的闪光点，引导学生发掘自己的潜力、发挥自身的特长，以此增强学生学习的自信心。例如教学“人际交往”的内容时，笔者给学生布置了课后作业：把自己的兴趣、爱好、特长写在纸上，然后再写出班上其他同学的优点。通过这次作业，笔者大致了解了学生对自己及对冋学的评价。笔者将全班学生的优点进行统计整理，并将结果在全班公布，使学生了解了其他同学是如何看待自己身上的优点的。二、因材施教，提高课堂教学效率由于学生个体的生活阅历、兴趣爱好等的不同

5、，其知识水平存在差异，如果教师一味地采取“一刀切”的教学方式，往往会导致学生成绩出现两极分化，直接导致教学效率的低下。在初中思想品德教学中，教师成因材施教，提高课堂教学效率。因材施教的关键是要准确了解各个层次的学生的思维特点、对知识的把握程度及薄弱项0。教师应该对学生进行系统性的跟踪记录，记录学生经常犯的错误、知识的薄弱项等，分析原因，结合学科特点，做出最适当的教学安排。例如，对于那些不理解吋政内容的学生，教师可以帮助他们整理与课本知识点相关的吋政新闻资料，并附注解析，以便于学生理解。又如，奋的学生反映难以记忆知识点，教师可以先了解学生的记忆AI惯，在此基础上指导学生把握知识点

6、的脉络分布，教会其绘制树状图以加深记忆。三、创新课堂模式，引导学生树立正确的价值观在初中思想品德教学中，教师应深入研究教材和教法，大胆创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率。教师在创新课堂模式吋，要注意以引导学生树立正确的价值观为导线，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，组织有效的课堂教学活动。教师可以根据具体的教学内容，采取灵活多变的课堂模式，让学生在“新鲜”的课堂中愉快地掌握知识，树立正确的价值观。例如教学“我与父母交朋友”的内容吋，笔者在教学中加入了电影播放的环节。笔者播放了美国电影《辣妈辣妹》，影片讲述的是处于青春期的女儿和母亲产生分歧，最后相互理解的故事。与主人

7、公同处于青春期的学生们与影片产生了共鸣。接着，笔者举行了一个讨论会，让学生说说观看后的感受，分享自己的心得体会。最后，笔者总结了影片中与本课教学内容相联系的知识点：①青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因；②怎样正确认识我们与父母之间的矛盾;③代沟、逆反心理以及怎样处理；④与父母交往的艺术。这样教学，增加了思想品德课堂的“新鲜感”，改变了以往沉闷的课堂气氛，使学生深刻地感受到了父母的苦心，学会了如何与父母交朋友，树立了正确的价值观，达到了本节课的教学0标。总之，笔者通过增强学生的学习自信心、因