简谈初中语文综合性学习之策略

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1、简谈初中语文综合性学习之策略导读：初中语文综合性学习之策略是一篇关于语文和综合性的论文格式整理，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【摘要】综合性学习能有效调动学生潜的学习能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素质.笔者结合自的教学实践经验，何有效地进行初中语文综合性学习略谈浅见，以期真正发挥语文综合性学习活动的应有功能.【关键词】初中语文综合性学习课堂教学语文综合性学习是指以语文学科为核心，从学习者的兴趣与需要出发，注意语文学科与其他学科、学生生活和社会生活间的整体联系，活动

2、的过程中培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等.是新课程提出的一个全新的理念，内容虽不多却很充实，有利于学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径.此，具体的教学实践中，教师应把综合性学习落实到位.一、以语文为核心，注重课本知识转化初中语文教学中推行综合性学习，必须以语文为核心，结合语文教学进行有计划、有目的、有步骤、有措施地开展综合性学习活动，把握住语文与其他学科相互促进的特点，找到语文和其他学科的联系

3、点，让学生做到学用结合，帮助学生转化课本知识，深化学生对课本知识形象而又客观地理解，做到立足于学科知识综合开展语文综合性学习，提升学生的语文综合素养.例《看云识天气》中根据云的变化，较为准确的判断天气状况，学生以通过地理课上学到的相关知识来解决《人民解方军百万大军横渡长江》的背景资料，学生以通过《中国历史》的学习获得《奇妙的克隆》又把语文和生物学连了一起.二、以活动为载体，注重课外开发语文综合性学习是沟通课堂内外联系、沟通学生与自然社会的联系、沟通语文与学科间联系的纽带.此，其课程资源十分丰富，具有极强的

4、开放性.除了常用的教科书、教学挂图、杂志等教学资源外，还有自然风光、文本篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">语文和综合性论文格式整

5、理战争以及的有关资料等相关历史背景的资料，然后资源共享，谈谈自的独特看法、心得体会或者提出疑问.且，提出假我是弗郎士、假我是韩麦的大胆设想，帮助学生对课文中人物认识的进一步升华，使得对他们进行爱国情怀的教育水到渠成.这不仅使学生丰富了知识，也展现了自我个性，更培养了学生的爱国主义情怀.总，语文综合性学习是一种全新的教学形态，是我们语文教学中的一个新课题，也是培养学生创新精神与能力，提升学生语文素养的重要途径.教师应以语文本身的整体性和综合性为出发点，教学理念、教学方式、教学策略、教学评价等方面有突破，能本

6、篇简谈初中语文综合性学习之策略论文范文综合参考评定下度:最新标题真正发挥语文综合性学习活动的应有功能，陶冶师生的心灵，滋润语文学习天地.【参考文献】[1]崔爱红。让综合性学习花绽放初中语文课堂上[J]。中国校外教育,2011,3[2]杨永刚。初中语文综合性学习初探[J]。学周刊,2011,3[3]陆云。何有效地进行初中语文综合性学习[J]。语文天地,2010,6