故都的秋（赛课教案）教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程故都的秋（赛课教案）教案　　（本文系作者参加重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案）　　学习目标品味语言体味情景　　教学时数一教时　　教学过程　　●导入：　　引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。　　一、整体感知：　　1、齐读首段，抓文眼句——通过学生比较阅读把握句子的重音位置在该在“特别”，所以故都秋的主要特点是

2、“特别的清、静、悲凉”，而非“清、静、悲凉”。　　2、选一学生读2、13段，总结南国秋的主要特点　　二、局部研读（3—11）　　1、同学们，文中具体描写北国之秋的段落是哪些？　　2、教师范读，学生边听边想象画面。　　①注意观其色、闻其声，品其味。　　②从声音、色彩描写看，你认为哪幅图最出色。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标

3、准化进程　　3、故都秋景图：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果　　3、从声色描写角度出发赏景　　⑴秋雨话凉图（6-10）：　　①找出文中作者评价北国秋雨整体特点的句子：　　北国秋雨“奇、有味、更象样”在何处？　　③“话凉”　　④想象整个画面，体会作者在画面中传达出的情绪。　　⑵、小院清晨图：　　①作者认为牵牛花的颜色“以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，为什么？　　②冷色调给人什么样的感觉？（联系生活感受，体会色彩所蕴含的感情）　　三、延伸联想　　同学们可选取书中五幅画里的景物，也可联想故都的秋天里别的景物，抓住其特征，仿

4、照下面句子的格式续句。看谁找得新！看谁找得多！看谁说得快！　　故都的秋天在哪里啊，在哪里？　　它在破陋的小屋里　　它在浓浓的香茶里　　它在……　　它在……　　四、深入探讨近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、在与南国秋的比较中，侧重表现北国的秋程度深。作者详写平常之景而不是风景名胜，意在说明北国的秋范围广，这正是

5、故都秋的特别之处！　　2、从这些景物描写中你们能体会到郁达夫此时的心境吗？　　3、那郁达夫为什么这么“寂寞、孤独、忧伤”啊？　　4、总结“情景交融”在本文的体现。　　●结尾　　从这些描写看，这故都的秋景已融入了郁达夫先生的生活，融入了他的血液、融入了他的生命，我们一起来品读文章最后一段！要读出那浓浓的秋味、读出绵绵的愁思、读出那深深的眷恋！　　　　[1]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。