《故乡的榕树》教法新设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《故乡的榕树》教法新设计　　与榕树凝眸　　——　　　　设计与执教：广州市第一中学涂丹萍　　XX年12月　　　　教学目标：　　1、引导学生关注《故乡的榕树》中那割舍不断的思乡情。　　2、从课文的描述里去感受乡情美，并探究这种美产生的原因。　　3、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为

2、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《故乡的榕树》教法新设计　　与榕树凝眸　　——　　　　设计与执教：广州市第一中学涂丹萍　　XX年12月　　　　教学目标：　　1、引导学生关注《故乡的榕树》中那割舍不断的思乡情。　　2、从课文的描述里去感受乡情美，并探究这种美产生的原因。　　3、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

3、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程鉴赏优美流畅的语言艺术　　教学重点：引导学生对文中优美的语句进行仿写，并说说喜欢的理由。　　教学教材：XX年高中语文新课标广东版教材必修二。　　教学年级：高一年级　　教学课时：一课时　　教学方法：讨论式、问答式　　学情分析：　　黄河浪的《故乡的榕树》是一篇优美的写景抒情散文，作者从眼前的事、眼前的景，生发出对故乡的榕树、故乡的亲人怀念。时隔几十年，对那些寻常景、寻常人、寻常事，作者都动情地去追忆，如历

4、历在目，美妙动人。文章感情真挚，耐人寻味，然而现在的学生绝大多数是独生子女，很难理解黄河浪的那种思乡情结，根本无法懂得作者对两棵老榕树会生发出如此诸多情怀。学生没有亲身经历，阅历肤浅，要他们去理解文本，比登天还难。如按常规教学，没有两三个课时，是无法拿下来的。怎么办？因此我设计了一个活动课，重点引导学生通过仿写去感受作者在稳重所寄寓的浓浓思乡情。　　　　教学步骤：　　一、布置预习：　　内容：了解作者及他的著作《故乡的榕树》；自己阅读课文一遍，扫除字、词障碍。　　将学生分为七大组，每组八个人，每个组准备好一本

5、专用的活动记录本。以小组为单位开展活动。　　二、课前导入。　　关山迢迢，挡不住想家的心情；岁月流淌，淘不尽对家乡的眷恋。山一程、水一程，身在异乡忍独行？风一更、雪一更，故园乡音可曾听？同学们，你们曾有过离开故乡的经历吗？有的话，你的感受是怎样？能否写出来。作家黄河浪离开家乡，旅居香港已经有30年了，30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们和黄河浪一起来品读《故乡的榕树》，体会作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢？　　三、堂上探讨：　　整节课的教学紧进紧围绕着“读——一初评——仿写——说——再评——画

6、”六个环节来进行，以小组为单位，要求每位同学在记录本上留下自己的点评。　　1、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程读　　读原文。要求学生快速地阅读原文，把握作者在文中所表达那割舍不断的思乡情。　　2、一评　　每位同学从文中找出自己最喜欢的一句话或一段话，说说自己喜欢的原因。可以从修

7、辞、句式上分析；也可以分析该句是否运用想象，作用是什么；还可以从艺术手法上来分析。要求每位同学在小组记录本上做记录。　　教师可先示范：　　如第8段第2句中“唯有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞”。这句是把两棵枝深叶茂的榕树比拟作人撑巨伞，寓动于静，变物为人，既表现了两棵榕树的超凡形态，又显出卓著的功能。　　3、仿写　　结合高考中仿写考点，引导学生就自己喜欢的句子进行仿写，并在小组记录本上写下来。通过仿写，学生可以把课文中丰富的语言成分吸收到自己的作文中，又可以理解作者那种思乡情结，从而消除学生作文时的畏难情绪，

8、体会到作文的乐趣。　　教师可以先示范：　　如第11段中第7开始“有的像我一样，把生命的船划到遥远的异乡，却仍然怀念着故土的榕树么？有的还做在树头的石版上，讲着那世世代代讲不完的传说么？”　　教师仿写的句子是：“有的像我一样，把希望的帆扬到蔚蓝的高空，却仍然怀念着那故乡的小河么？有的还坐在那秘密的花园里，诉说着那理想的故事么？”　　4、说　　要求学生把自己仿写的句子有感情的读出来。　　5、再评　　要求其他同学就这位