《故乡的榕树》教案

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1、《故乡的榕树》教案教学目标:1、知识与能力:学会抓住文章线索,理清文章思路的阅读方法。2、过程与方法:了解散文的文体特征“形散而神不散”及本文寄情于物的写作手法。3、情感态度价值观:品味语言,感受文章表现出来的人性美、情感美,体会作者的浓浓乡思。教学重点:1、理清作者的写作思路2、找出与故乡的榕树有关的人与事,体会作者的思乡之情。教学难点:….品味本文富有文采的句段,赏析出现的语言超常搭配。教学方法:诵读法,讲授法,引导法,讨论点拨法,探究拓展法。教学课时:一课时教学步骤:一、导入新课同学们,你们

2、见过榕树吗?(请同学描述一下,如没有,老师介绍。)资料:常言道,独木不成林。可是自然界唯有榕树能“独木成林”。榕树是属于桑科的常绿大乔木,分布在热带和亚热带地区。它的树冠之大,令人惊叹不已。   榕树是我国华南地区重要的树木。当你初次见到它的时候,一定会惊讶不已。因为它除去中央的主干部分外,还从侧枝上伸出许多离奇的气根,直扎入土中,远远望去,一棵树就仿佛是一片树林。这种气根由于具有极大的支持作用,所以又称支柱根。每根支柱根之间的距离很大,往往可以畅通汽车。唐代诗人许浑的“松盖环清韵,榕根架绿荫。”

3、正是榕树的生动写照!榕树除去有庞大的树冠,离奇的气根之外,在它身上还寄生着多种其他植物,有苔藓、石藓、兰草、藤蔓……它们的枝条从大榕树的顶梢像头发一般披散下来,又钻入土中。有的寄生植物缭绕盘结在大榕树的主干上,一簇簇的热带兰花生在大榕树的树叉里,飘落下阵阵幽香,真仿佛是一座“空中花园”!花园自然引来小鸟,于是又成了鸟类的天堂。奇妙的榕树带来奇妙的古迹。云南德宏傣族景颇自治州的首府芒市,有一处榕树抱佛塔的奇观。相传五六百年前,一位僧人在这里修建了一座小佛塔。不知过了多少年,塔顶长出一棵小榕树。小榕树

4、渐渐长大,它的根须顺着塔缝向下延伸,扎入土中,渐渐发育成粗壮的树干,把塔紧紧地箍在中间。其中有些根须还扎在泥砖结构的佛塔躯体里,在佛塔的腹心中发展起来。在风蚀雨剥和大榕树的袭击下,佛塔最后开裂倾斜了,而大榕树却枝繁叶茂,将高达8米的佛塔全身包裹,人们称之为树抱塔。在广东省顺德县容奇镇桂州乡还有一座“树桥”的景观。据传说,在2000多年前,当地人考虑以木搭桥未必耐久,便在河边种了一株小叶榕树,并用大毛竹穿引它的气根,延伸到河的对岸,共有三根,后来,三根气根渐渐长得粗壮,人们便在上面铺搭木板,成为一座

5、异趣盎然的风景桥。奇怪的是,后来,这株榕树自身又伸出一条四米多长的气根跨向对岸,高出桥面约70厘米,成了一道天然而又别具一格的桥栏杆。四方慕名远道而来的游客,莫不为这大自然的巧工称叹!——董源编《中国植物之最》榕树虽然没有鲜花那样灿烂和芳香,却一向是文人墨客抒情写意的对象。特别在福建、台湾一带,人们在爱榕、崇榕的活动中充满着人情味和神圣感。(课件)在这些地区的老百姓心目中,榕树最有灵气,最富情感,最能庇荫造福乡人,乡村内外,必有一株以上的大榕树。 一、整体感知思考文中一共写了哪些地方的榕树,并找出

6、本文重要的两处过渡句,从而理清本文的写作思路。以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全文由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念,这三段是全文的引子,作者缓缓地把读者也带入了自己的回忆之中;再围绕故乡的榕树,描述了故乡的人和事,寄托了作者的思乡之情,形成文章的主体;最后由回忆回到现实,再次抒发了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。二、问题探讨1、围绕故乡的榕树,作者写了与之相关的哪些事情?             划船         ——小伙伴——天真无邪的友情             榕树被烧的

7、传说——老人——世代相传             烧纸钱祈福   ——女人——人们对榕树的敬重                                                      故乡的风俗—故乡 情结治癣      ——母亲   ——细腻深厚的亲情                (最难忘的事)折树枝——祖母——同上乘凉      ——农人们——淳朴悠闲的乡情  度夏夜    ——我——纯真浪漫的童趣2、作者思念故乡,为什么不直接写故乡的人和事,而着笔写榕树?作者回忆了一系列

8、不同的人和事,所有这一切由榕树贯穿起来,体现了散文“形散而神不散”的特点。寄情于物——榕树周围的人、事、物,抓住点滴的材料来写。(于细微处见真情)对美好童年生活的回忆,对家乡的思念。故乡要写的东西太多了,如果以“忆故乡”为题,题材内容都很宽泛,没有特点,但是如果以“故乡的榕树”为题,将所写的事,物都紧紧围绕在榕树身边,从一个小的角度出发,以榕树寄托乡思,寄情于物,反映出作者对故乡深深的眷恋之情,富有感染力。作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关,对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的

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