关于班主任——学生的心理保健医

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1、关于班主任——学生的心理保健医关于班主任——学生的心理保健医导读：班主任主要承担学生的组织管理和思想教育工作,每天都在与学生进行心与班主任——学生的心理保健医由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.心的沟通,情与情的交流,这就需要班主任具备一定的心理沟通能力。心理沟通是做好班级管理工作,实现德育的基础;也是树立良好班风,全面提升班级凝聚力,提高学生学科成绩和学生综合素质的关键所在。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。　　那么,如何才能实现与学生之间的

2、良好心理沟通呢?　　　　一、了解每一位学生　　　　班主任要想教育好学生,使他们成为跨世纪人才,而了解学生的基本情况是必不可少的一个重要条件。了解学生的策略很多,我主要采用访问、巧谈、善观等策略。访问,班主任在工作中要访问,在接手一个新的班级时,应问问他们有什么打算,能否适应新环境和新老师,老师讲课是否听得懂,学习是否跟得上,他们都有什么兴趣与爱好。经常与家长接触,了解学生在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等;还要主动向科任教师了解,以求更深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和

3、存在理由,为顺利地开展工作作准备。巧谈,和学生谈话可以在正式场合,如课堂、办公室,也可以在非正式场合,如课间、操场,或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话,尤其在后一种场合,要谈得好、有收获,关键是选准交谈的突破口,从学生最熟悉、最感兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉。善观,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著。这样才能及时发现理由,妥善处理,把工作做在前头。　　　　二、做学生的知心朋友　　　　班主任只有和学生打成一片,和他们拉近距离,经常和他

4、们谈心交流,他们才会把心里话如实地跟你说,你才会得到第一手信息,知道他们心里在想什么,应采取什么措施,才能防患于未然。当学生之间发生矛盾,或学习、生活上出现理由时,他们都会自觉地告诉你,然后和他们一起讨论,好的就鼓励,不好的找出理由,指出今后应该怎么做,遇到理由怎样去面对,怎样去解决。班主任权威和长幼之别,谁有理就听谁的,这样也给他们发言权,让他们学会深思和处理人际关系,这对他们今后走上社会也是有利的。让他们在学习生活过程中学会观察和表达自己的想法,并且把自己的想法写下来,这样又能提高写作能力。比如

5、学生上X、看电视,好多家长都很担心他们上瘾不能自拔,其实我们不必担心,要有目的的引导他们上X,让他们学会怎样利用电脑帮助学习,要及时鼓励他们,让他们有成就感。如:教他们怎样创建博客,让他们有空的时候把自己的日记和文章写进去,或者装扮自己的空间和制作动画等,有空也经常到他们的博客留言,写些评论等等互相交流,这样既能让他们有事情可做,他们又有成就感,感到无比的快乐。　　　　三、关爱每一位学生　　　　对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外的一种伟大的爱。这种爱是无私的!当老师能够全

6、身心地爱护、关心、帮助学生时,师爱就成了一种巨大的心理教育力量,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,自觉、主动地沿着老师指出的方向前进。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界。因此,班主任必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的教育。老师热爱教育,热爱学校,也要热爱学校中的每一位学生,要一视同仁,平等对待。　　总之,班主任是学生学习的导师

7、、生活的益友、做人的楷模、心理的保健医生。学生在成长过程中会有许多思想上和心理上的困惑,如果班主任能掌握良好的心理沟通的策略与技巧,去点拨学生的心灵,将会引导学生更好地了解自我、设计自我、实现自我,会让更多的学生走向更加美好的未来。