心理健康活动设计：爸爸爱我

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。心理健康活动设计：爸爸爱我活动目标：1．在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。2．感知对爸爸表达爱的方式，愿意表达自己对爸爸的爱。活动准备：1．视屏：KIMI赶猪。2．PPT图片：爬山、拿书　　3．打印图片及字条：坚持、勇敢、独立　　4．照片：爸爸为我做过的事　　5．循环播放图片：表达对爸爸的爱　　6．背景音乐：雨的印记　　7．爸爸工作的视屏及照片　　活动过程：　　一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事　　1

2、．在家里，谁陪你的时间多？　　2．他会陪你做些什么事呢？　　二、情感冲突——爸爸独特的爱　　爸爸让我学会坚持　　播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。　　1．播放至一半，提问：KIMI怎么了？他为什么哭呢？他想请爸爸帮忙，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好？　　2．播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得KIMI的爸爸好吗？为什么？　　3．教师小结。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

3、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　爸爸让我学会勇敢　　1．出示图片：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？　　2．幼儿自由讲述。　　3．教师小结。　　爸爸让我学会独立　　1．出示图片：爸爸为什么不帮助小明呢？爸爸好吗？　　2．幼儿自由讲述。　　3．教师小结。　　教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们......　　三、感知理解——爸爸特有的爱　　1．师：你们的爸爸肯定也很爱你们，请你告诉我，你的爸爸是怎么爱你的？他为你做了哪些事情呢？　　2．幼儿自由讲述。　　3．出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧！　　4．教师小结：这些可都是爸

4、爸特有的爱，妈妈很难做到呢！　　四、情感推进——猜猜我有多爱你　　1．引出话题幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　爸爸对我们的爱到底有多深呢？其实他们还做了很多事情是你不知道的呢！今天，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。　　2．寻找爱心卡　　爸爸到底为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？　　3．同伴交流　　4．分享交

5、流：教师请2个孩子说一说信的内容　　5．教师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很温暖。　　五、情绪表达——我对爸爸的爱　　师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗？　　1．播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工作了一天，他的身体会觉得怎么样？这时，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？　　2．教师播放PPT图片，进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应该对爸爸表达我们的爱。　　3．师：现在，让我们一起大声地说：“爸爸，我爱你”好吗？　　4．活动延伸：就让

6、我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手