关于如何提高语文课堂教学实效

《关于如何提高语文课堂教学实效 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于如何提高语文课堂教学实效导读：怎么写作好学生和小组相关方面的论文。本篇如何提高语文课堂教学实效中的的参考文献怎么写希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。孙玲一、抓纲务本，质疑学生和小组论文的参考文献怎么写导学要提高课堂教学实效，首先要做到抓纲务本.抓纲是要吃透新课标，务本是要弄清课本的知识要点、重难点及教学目标.此基础上，教师要编制科学有效的导学案，编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合层次学生认知规律的学习方案，，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习

2、困难的学生也能尝到成功的喜悦.要让每个学生都学有得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心.其次是质疑导学.课堂上，教师要发动学生质疑问难，把自需要解决的问题提出来，教师把这些问题按学习的层次归类整理，然后据此组织学生研讨.采用质疑导学的方法，以使学生踊跃发言，让课堂真正活跃起来，让学生的学习主体地位得到真正的体现.二、科学分组，合作探究中学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动.开展合作学习，必须组建学习组，本着组内异质、组间质的原则科学分组，即全班学生按照成绩、能力倾向、个性

3、特征等分为若十个组.这样既以增加组合作成员的多样性，时又以增加学习组间的竞争性.组内每人都有分工，由谁组织、谁作记录、谁承担组发言的任务、组成员发言时其他学干什等.总，组成员必须明白自应承担的角色，明白自该为组做什.但角色以适当轮换，这样能让组成员有机会担任不的角色，为学生创造多种尝试的机会，以此来增强合作意识和责任感.教学离不开预设，但果一味按部班，连开场白、过渡语、结束词的语气学生专业本科论文撰写2681825、手势、表情都事先设计了，这不是教学而是演戏样，果一味强调现场生成教学，能脚踩西瓜皮

4、，滑到哪里到哪里.预设与生成应该是相辅相成、互为作用的，通过预设去促进生成，通过生成达到预设的目标.有效的教学预设应具备这两项功能.三、有效引导，师生互动优质高效的中学语文课本篇如何提高语文课堂教学实效文章原创shuoshilunwen/185588.堂教学是一个过程.我们必须立足于学生，让学生积极参与语文学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终日标.例教学《从百草园到三味书屋》时，课前让学生说说自时的学校和玩耍的乐园，再从课本中、电视中、X上查找有关百草园和三味书屋的资料，上课时

5、让学生通过联系上下文以及课外资料，初步了解鲁迅时候学习和生活的有关情况，从而走近这位大思想家和革命家．教师启发学生思考：时对这两处地方的印象是否一样？又为何会这样？为了培养学生的自主探究能力，教师不把答案告诉学生，而是说：这个问题值得去研究，你们课后继续查找资料，等找资料，我们再交流探讨.这样的教学，更大地挖掘了学生的潜能本篇关于如何提高语文课堂教学实效论文范文综合参考评定下度:经典题目，实现了课内向课外的延伸，让学生带着问题从课外转向课内，再走向课外，能更深地培养学生的研究兴趣，发展学生的创新能

6、力，努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系，改变了以往语文教学白我封闭、与社会隔绝的状况.四、不断反思，努力优化布鲁姆说过：学习中经常取得成功能会导致更大的学习兴趣，改善学生作为学习者的自我概念.教学反思是课堂教学冉认识、再提高的过程，但现实中我们许多教师往往做不到，上完一堂课以为任务完成、万事大吉.而事实上，大凡优秀的教师都非常重视课后反思.这些教师也都非常看重课堂反馈教学中长期坚持思考的习惯，不断地反思教学，即使是教学多年的老教师，为他们清楚没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的

7、认识.