记承天寺夜游练习

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1、《记承天寺夜游》练习元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释下列句子中加点的字词 1．月色入户（       ）（      ）   　　2．欣然起行（             ） 3．念无与乐者（    ）（      ）   4．相与步于中庭（  ）（    ） 5．水中藻荇交横（          ）     　6．庭下如积水空

2、明（          ） 7、盖竹柏影也（          ） 8、但少闲人如吾两人者耳（      ）（               ）（      ）9、遂至承天寺（   ） （）   把下面的文言句子翻译成现代汉语  (１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。　　　　　　　　　　　　　____________________________________________________________ (２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _________________

3、___________________________________________ (３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________________________（4）月色入户，欣然起行。阅读理解：1.苏轼见月色而决定夜游时想到“寻张怀民”的原因是：2.文中“水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用了修辞，把比作的错觉，表现了。3.如何理解“闲人”的含义？※作者借描写月色美景，抒发了的复杂情感。《记承天夜游》课

4、后练习（1）下面对加点词解释不正确的一项是(　　)A.念无与为乐者(思念)　B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)　　D.相与步于中庭(共同，一起)3（2）本文的构思角度是（　）Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人（3）选出句子阅读停顿正确的一项（　　）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　

5、）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（5）对文章的分析，说得不正确的一项（     ）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。　C、这篇

6、随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。　　　　D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。按要求答题。1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？2、作者游承天

7、寺的原因：。3、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？ 答：___________________________________________________________ __________________________________________________________　　　4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答：___________________________________________________

8、________ __________________________________________________________　　5、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（须扣住“月”字概括。）《记承天寺夜游》参考答案（一）略（二）一词多义。水中藻荇交横（       交叉、纵横   ）庭下如积水空明（空旷的）3横无际涯（广阔）阴风怒号，浊浪排空（天空）而或长烟一空（消散）空谷传响，哀转