用心呵护留守学生

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1、用心呵护留守学生　　一、要有爱心。我国著名文学家、教育家夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无池之水。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”这就是没有情感，没有爱，就没有教育。我国著名教育工任小艾也曾说过：爱学生是教育工的基础。所以说作为一名教育工首先要有一颗爱心，要爱每一个受教育者，更不用说那些父母常年在外打工的留守学生，因为他们长期得不到父母的爱抚，更需要关爱。我班有一个学生叫唐生。他上小学四、五年级的时候，他父母就把他寄养在他姑姑家里而出去打工。他的童年是在泪水中伴着孤独成长的，思念父母的情结搅得他学习成绩一直不好，而且形成了孤僻，寡言

2、木讷的性格。进入初中后，我了解到这一情况，就经常找他谈心，有时留他在我家吃饭，有时我叫爱人为他洗头、剪指甲。我们的爱抚使他享受了父母般的爱，学习成绩也直线上升，对我言听计从。　　每天只要我到班里走一走，学生就围在我的周围，百般亲密。一个爱抚的动作（抚摸学生的头、替他整理头发、扣上扣子等），一句问候话语（不好受吗、吃饭了吗等）都会给学生传输爱意，都会让学生感到你在注意到他，都会使他们感到生长在爱的怀抱里。温馨的话语，体恤的动作也是教育的手段。留守孩子大部分晚上是一个人在家，甚至吃饭也是自己做，试想一下，一个十二、三岁未成年的孩子就如温室里的花朵，娇嫩无比，很需要我们教师的关怀，你一定

3、要在百忙之中抽出一定的时间常到他们家里看一看，送送温暖。用爱的磁场把他们吸引在我们的周围。掌握他们的心里动态，对症下药。这类学生如果疏于管理，很有可能成为流失生。我经常听到xxx学生上网逃学，家长和学校都不知道。等到学期结束后，父母打工归来到学校竟然找不到孩子。他们悔恨莫及，为了孩子自己累死累活拼命挣钱到后来竟是这个下场。当然这不能全怪教师，但是只要我们教育者稍微关心他们，又怎能一个月不见学生的踪迹呢？又怎能不知道这类学生在不在学校呢？所以分一点爱心给这类学生也许就少出几个少年犯，多出几个国家栋梁之材。　　二、要有耐心。要严以律己，宽以待生。我国著名教育工任小艾也说过：允许学生犯1

4、00次错误，因为我有101次的耐心。有一句谚语说：精诚所至，金石为开。回想一下与学生打交道特别是与双差生，比的就是耐心。只要你沉住气，始终以心平气和的心态与他们交谈。不浮躁，不急于求成，并且以一颗火热的心去感化他们，阳光总在风雨后，一定能把他们教育好。学生毕竟是未成年人，他们的人生观、世界观还没有形成，性格比较脆弱，易变化。思想空间就如一块画布等待别人去描绘。只要我们教师做耐心细致的工作就能夺取主动权。留守学生他们的启蒙老师不在身边，就更容易被不良习气熏染。这就要求我们耐心的说服教育，用反复的、诚恳的、耐心的教育方式去改变、消灭他们不良的习气。十年树木，百年育人也就是说明教育人不能

5、靠一朝一夕之功，它需要有坚忍不拔的毅力，需要有诲人不倦的耐力。不能蜻蜓点水，它需要脚踏实地的工作，需要用宽厚仁慈之心慢慢地去雕琢，细细地去刻画。记得我刚参加工作的时候，一次体育课，一个学生迟到我叫错了他的名字，他竟然说我侮辱他。那时我年轻气盛，没有经验，没有耐心，盛怒之下打了他一下。结果他一直对我抱敌视态度。现在回想起来非常惭愧，觉得很对不起他，经常良心上受到谴责。这一事件现在一直作为我的教育工作行为警示，时时提醒我教育学生要有耐心，要有一颗宽容的心。这不，上一次我就冷静地处理了一起学生打架斗殴事件。一个令所有教师头痛的学生在厕所里打另一个学生，可是他竟然在许多学生证明和被打者身上

6、足迹的事实面前死活都不承认。我当时气得头痛，手握拳头。可一想到那个警示我忍耐下来。下午我用四个小时的时间，耐心说教才让他承认错误。试想如果没有忍耐或许一个教育事故就发生了，或许一个学生就流失了，或许一颗怨恨的种子就种下了。　　三、要有细心。苏霍姆林斯基说过：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界----这是教师和校长的首条金科玉律。一位教师要有母亲般的爱心，细致入微，春风化雨点点滴滴。即要关心他们的学习成绩，也要注意他们生活起居；要细心观察他们每一个反常举止，也要留心了解他们每一句不合适宜的话语。一位教师要有明察秋毫的判断力，要有婆婆妈妈的教诲。要勤说（说道理），勤问（问情况），勤思（

7、思方法），勤访（访原因）。对于学生的反常表现我总是溯根求源，做细致的工作。俗话说：细心驶得万年船。只要我们做细致的工作，问题就能解决在萌芽状态中。避免事故的发生。例如一天我上课发现一名学生老是心不在焉，愁眉苦脸。我很纳闷。于是下课后我立即找他谈心，原来他把一个学生的收音机弄坏了，人家要他赔偿100元钱，今天是最后一天，不给就要揍他。了解这一情况后，我又找到那个学生，苦口婆心教育阻止他们打架。我首先出钱，按价赔偿。等双方父母回家，我又分别走访，向双方的父母说明情况，结果