加强青年教师队伍建设推动高职院校持续发展

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1、加强青年教师队伍建设推动高职院校持续发展李传坤（鄂东职业技术学院湖北黄M438000）摘要：高职院校青年教师队伍越来越壮大，青年教师承担着学校教育教学工作的重要任务，成为学校的绝对主力，是学校实施教育改革的中坚力量。加强青年教师队伍建设，对推动高职院校持续发展显得尤为重要。关键词：高职院校青年教师队伍建设持续发展随着高等职业教育的快速发展，青年教师在高职院校教师队伍中的比重越来越大。如何实现高职教育持续发展，培养更多高端技能型人才，重担则压在了青年教师身上。一、高职院校要着力培育学习型的青年教师队

2、伍要引导青年教师与时俱进，坚持思想观念要创新、专业知识要更新，营造学习型的青年教师队伍。1.思想观念要创新。一要树立“学习为木”的理念。现代社会是一个学习型的社会，作为经验尚浅的高职青年教师不仅面对着不同类型、不同性格、不同爱好的学生，而且面临着急剧变化的社会对高职人才多样化的需求，高职院校只有引导青年教师坚持以“学习为木”，让学习成为一种生活方式，成为一种木能的需要，才能使青年教师不断提高能力和素质，适应教育教学工作的需要，适应快速发展变化的社会。二要树立“终身学习”的理念。学习上，只有结业没有

3、毕业，只有终身没有终点。学习是人一生中的永恒主题，是一件永无止境的大事。正如庄子所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷的，高职院校只有引导青年教师坚持“终身学习”，把学习当作一种乐趣、一种促进，生命不息，学习不止，才能使青年教师具备更广的知识、更强的能力、更高的素质，才能永不落伍、永远前进。三要树立“学用结合”的理念。学习是为了生存、为了发展，也是为了适应社会速变、适应事业发展。古人云“学而知不足”，我们说“用亦知不足”。学用结合可以让我们发现自己的不足之处，可以使我们明确努力的方向。高职院

4、校只有引导青年教师坚持“学用结合”，理论联系实际，学以致用，用以促学，才能使教师更新教育教学观念与知识，掌握有效的工作方法，提高工作效能。2.专业知识要更新。一要勤学，就是要勤奋学4、发奋学AI。业精于勤，厚积薄发，无论学业还是事业，大抵如此。高职院校要引导青年教师自觉主动地接受新的知识，更新知识储备，增加知识容量。同时要开辟渠道，创新形式，使教师广泛汲取丰富的知识营养，从而增加专业内涵。其二要多思，就是要勤于思考、善于思考。高职院校要引导青年教师提高总结思考问题的能力，使教师既勤于思考教育教学问

5、题，更善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态地对其进行全面深入的思考，经常地有针对性地开展知识探究、专业探索和工作探讨,从而增强辩证思维与精深思考的本领。其三要善用，就是要学以致用、学而善用。学习的0的全在于应用，学而不用，学习就失去了它的根本0的和本质意义。高职院校要引导青年教师联系自己的工作实际和社会需求，积极应用新知识，开辟新专业，拓展新领域，从而创造性地开展工作。二、高职院校要着力培育实干型的青年教师队伍要督导青年教师脚踏实地，强化事业心和责任心，强化敬业精神和精业精神

6、，打造实干型的青年教师队伍。1.要强化事业心和责任心。十年树木，百年树人。培养人才，任里于山。作为高职青年教师，对思想不够健康的学生不认真调査、不正确引导，势必让学生走向极端；对学:不够积极的学生不深入分析、不努力帮助，就会让学生更加落后。这又如何保证教学质量，如何培养优秀人才？事业心和责任感是做好工作的首要前提。高职院校强化青年教师的事业心和责任心，就在于促使青年教师站在推进职教事业科学发展和为社会培养合格人才的高度，从思想教育和专业教学两个方面，树立不达目的誓不罢休的事业意识和舍我其谁、时不我

7、待的责任意识，去精心疏导学生的思想，专心指导学生的学业，悉心引导学生的成长，做好促进本职工作、培养合格人才、有益社会进步的一件件实事。2.要强化敬业精神和精业精神。强化青年教师的敬业精神，就是要促使教师敬重自己的事业，热爱自己的工作，无论是重要岗位还是一般岗位，无论是大舞台还是小舞台，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。敬业要落脚于干事，干事体现了一种责任。只有广大教师干一行爱一行，才能在自身的岗位上扎实肯干、大显身手，为职业人才的培育贡献力量。精业要落脚于干成事，干成事体现了一种能力。只有广大教

8、师干一行就干好一行，才能在自己的工作中务实能干、展示风采，为职教事业的发展奉献才婢。三、高职院校要着力培育创新型的青年教师队伍要倡导青年教师奋力开拓，在班级管理上积极创新，在专业教学上努力创新，塑造创新型的青年教师队伍。1.在班级管理上积极创新。第一要创新管理理念。高职院校推进青年教师创新班级管理理念，就必须要求青年教师确立“思想先行”的管理理念。思想是行动的先导，青年教师只有经常及吋地直接或间接了解学生的思想状况，奋针对性地开展思想工作，才能抓住学生的思想，才能引导学生的行动，班