《我想发明的一种东西》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我想发明的一种东西》教学设计　　　　　　四川省眉山市东坡区崇仁小学张世明　　教学内容：人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想发明的东西”。　　学习目标：　　1．学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚，怎样展开合理想象，丰富作文内容的。　　2．写一种你想发明的东西，要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。要把句子写通顺，不写错别字。　　习作指导：　　一、以谈话、实例激趣、揭题　　1．谈话：同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧！

2、他从小就爱动脑筋想问题，对生活中的问题进行研究，发明创造了一千多种东西，为人类的进步事业做出了巨大的贡献。当然，要想当大发明家，还得从搞小发明开始。今天，老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。　　2．介绍“小发明”。（四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》，详见XX年4月5日《少年百科知识报》）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化

3、进程　　3．揭题：怎么样，他们的小发明不错吧？你们想不想也发明一种东西呢？　　二、学生自主学习，教师引导补充　　1．先默看书111页习作提示及要求，然后出示要求，全班齐读。（习作要求：请你联系实际，大胆想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。）　　2．自由发言：联系实际，想一想，你想发明什么？　　3．小组讨论：你认为写小发明可以从哪些方面写？重点是什么？还应注意些什么？　　4．学生汇报交流，教师补充小结，并作如下板书：　　想象什么　　我想发明……样儿　　重点　　实际用途　　三、构思、交流、评议　　1．学生

4、根据预习及刚才的学习，具体构思或修改“小发明”。　　2．小组交流，推举代表。　　3．全班交流。（学生代表作“我的小发明”新闻发布会。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．师生共同评议。（台下学生充当小记者，向台上“小发明家”提问或提建议；教师小结，向发布者发“小发明家”卡片，以示激励。）　　四、激励性总结　　其实，搞小发明就这么容易，它并不是

5、高不可攀的，只要大家平时留心观察生活现象，进行认真研究，提出自己认为较好的解决方案，并付之行动和努力，你的小发明就会成功。如果长期坚持，你当“发明家”的梦想就会成为现实。　　五、课后作文　　请你联系实际，大胆想象，按一定顺序，写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。题目自拟，写完后认真修改。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。