函数学图象的性质——初中数学第六册教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程函数学图象的性质——初中数学第六册教案　　　　初中数学活动课教案一　　函数图象的性质　　活动目标：　　1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究　　函数图象的性质。　　2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几　　何规律。　　3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。　　4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激　　发学生学习和探索数学的兴趣。　　活动重点：图形的性质和规律的探索

2、　　活动难点：几何画板的操作（作函数的图象）　　活动设施：微机室（有液晶投影仪和大屏幕或大彩电）；软件：windows操作平台、几何画板、officeXX等、教师准备好的五个画板文件：hstx1。gsp、hstx2。gsp、hstx3。gsp、ymdl1。gsp、ymdl2。gsp。　　活动过程：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农

3、业产业化、标准化进程　　一、展示活动主题和目标：　　二、活动过程：　　操作练习一：　　按下列步骤进行操作，并回答相应的问题。　　1、打开c:sketchhstx1。gsp画板文件；　　2、拖动点E和点F沿坐标轴运动（或双击按钮“动画1”），同时观看解析式中的k和b的变化。　　①当k>0时，图象经过哪几个象限？　　②当k0和k　　　　　　初中数学活动课教案一　　函数图象的性质　　活动目标：　　1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究　　函数图象的性质。　　2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几　　何规

4、律。　　3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。　　4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激　　发学生学习和探索数学的兴趣。　　活动重点：图形的性质和规律的探索近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　活动难点：几何画板的操作（作函数的图象）　　活动设施：微机室（有液晶投影仪和大屏幕或大彩电

5、）；软件：windows操作平台、几何画板、officeXX等、教师准备好的五个画板文件：hstx1。gsp、hstx2。gsp、hstx3。gsp、ymdl1。gsp、ymdl2。gsp。　　活动过程：　　一、展示活动主题和目标：　　二、活动过程：　　操作练习一：　　按下列步骤进行操作，并回答相应的问题。　　1、打开c:sketchhstx1。gsp画板文件；　　2、拖动点E和点F沿坐标轴运动（或双击按钮“动画1”），同时观看解析式中的k和b的变化。　　①当k>0时，图象经过哪几个象限？　　②当k0和k　　　　近年来，该市紧紧围绕“

6、全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。