活跃多彩自然角 培养幼儿探索意识

活跃多彩自然角 培养幼儿探索意识

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时间:2018-11-13

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1、活跃多彩自然角培养幼儿探索意识关键词:  将多彩的大自然、大社会景观微缩搬入幼儿园,在这样的环境中,幼儿知道了如何学习、如何探索、如何面对挫折,如何去把问题一个个通过自己的观察实践去解决,这样可让孩子提高了本领又获得知识。那什么样的自然角才能充满活力,让幼儿自由主动地探索呢?  一、案例背景  在自然角中根据科学活动《豆豆的观察日记》,我把孩子们带来了的一些种子摆了出来,并在幼儿面前把黄豆、蚕豆、绿豆、豆芽等干湿种子,分别种在了水和泥土两个不同的环境中,来看看不同豆子出芽的先后,孩子们高兴啦!早来的孩子每天为这些种子浇水,课间的时候大家都围着豆豆宝宝说这说那的,沉寂了好久的自然角顿然热闹

2、起来了。一天,一位幼儿惊奇地说:“老师,芽宝宝都长大了点了,但是长得好像有点不一样,你快来看呀!”有一个小朋友说:“黄豆吃得多,所以长得快,黑豆吃得少,所以长得慢呀”!听了小朋友的讨论,我并没有直接回答,而是请幼儿仔细观察豆豆宝宝生长的环境,它种在什么地方?有个小朋友发现了说:“豆芽种在水里,看它长的最快了。”还有个小朋友也发现了:“看,蚕豆,它是在泥土里最快发芽的。“我告诉幼儿,是因为种子在水或者泥土里,不同的环境下,所以出来的芽的先后也不一样。孩子看到同时种下的种子,在不同的环境下生长竟然会有如此的不同,觉得自然界真的是太奇妙了!  二、案例分析  创设良好的自然角环境,有助于幼儿的

3、学习,促进幼儿积极参与有效的学习活动,更能让自然角充分的发挥它本该体现的活力,让孩子在探索学习中跟教师一起互动。在整个种植活动过程中强调的是教学的开放性,强调以幼儿为主的观察和老师为辅的师生之间的互动,强调师生之间的分享和交流。孩子来饲养的小动物,在自然角中每天通过喂食、喂水来检验小动物的成长,或许在饲养的过程中,小动物出现了问题,那我们该如何去解决?这一系列的活动都可以让自然角充满活力和生气。老师同时要仔细观察幼儿在饲养、种植活动中的表现,并给予启发性的语言指导,引导幼儿想一想,种子是怎么种的?小动物该几天喂一次食?及时的追随着孩子,与孩子一同捕捉富有价值的问题,让孩子们在教师、环境、

4、材料的互动中,获取丰富的生活经验。有了这么多的想要解决问题的冲动,想让孩子可以更多的掌握一些书本上学不到的知识,只有让自然角摆放得更合适,做一个真正意义上的自然角。  三、案例反思  让自然角做到充分的开放,让幼儿在开放的环境中自由自在地畅泳,通过实践活动探索到一个个更多更好的方法,让幼儿获得好的学习方法,运用到各个环节中。自然角的观察种植就是其中之一,教师要尽量为幼儿创设探索和学习的环境,有效地促进幼儿全面发展。  1、开放的自然角。自然界有很多原始资源本身就充当了很好的探索材料,孩子对事物的好奇心是很强烈的,老师能给幼儿选择参与的内容,这样可以大大提高幼儿们的积极性,让幼儿收集自己喜

5、欢感兴趣的东西放入自然角,让幼儿自己带来一样或者几样动植物照顾,比比谁可以让它长的更好。当自然角是孩子自己亲手建立起来的时候,自然就成为幼儿心目中最美的地方。老师应提供充分的时间与空间,让孩子自主选择感兴趣的东西,主动去探索,培养幼儿的胆量,让孩子成为自然角的主人。  2、适宜的摆放。教师以前都认为孩子拿来的金鱼缸,都要放在自然角的最上面,防止被孩子在玩耍过程中给挤掉了,这样往往导致了孩子不重视自然角了,因为孩子最关心的鱼在他不可触及的地方,自然而然的就对自然角失去了兴趣。自然角是幼儿的主要活动区之一,教师引导幼儿常常在这里种植小植物、饲养小动物……在这里可以激发和支持幼儿的观察,引发幼

6、儿进行更多的探究和发现,这就需要教师要对自然角里的动植物进行有序地呈现,有序的摆放,可以根据植物的叶子、茎、花的不同,在摆放时归于一类,把不用每天浇水的仙人掌,文竹等归于一类,把小金鱼和小乌龟归于一类,这样我们能让幼儿的观察更具目的性,经常提出一些有效的问题,尝试着做记录,来引导幼儿更深入细致地观察探究,让自然角有它本该有的生命活力。  3、适时的指导。观察是一种有目的、有计划的形态,观察是探究活动的基础,是幼儿认识世界的主要途径。这种能力的培养对于幼儿的一生都具有重要的意义。在自然角里的每一种动植物都有它的教育价值,我们设立自然角就要充分发挥每一种动植物的最大的教育价值。根据自然角中的

7、各种动植物,老师要适时的做幼儿的引路人,适时地提出一些有启发性的简单有趣的问题,帮助幼儿明确观察目的,逐渐养成孩子主动观察的良好习惯。幼儿真正的主动探索和学习是从有问题开始的,老师应自始自终给予积极关注,如种子为什么会长的有先后呢,抛给幼儿一个问题去寻找答案,“种子分别种在什么地方?”带着这个问题,幼儿就会好奇的去寻找答案。我们要尊重孩子,接纳幼儿的错误认识,让孩子在每次探索活动中都有所发现,都有成功体验,从而促进幼儿发展。

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