关于快乐教学法在初中数学教学中的应用

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1、关于快乐教学法在初中数学教学中的应用导读：快乐教学法在初中数学教学中的应用是一篇属于学生和教学法的论文格式要求，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。一、初中数学快乐教学法的意学生和教学法论文格式要求这样容易激发学生兴趣，优化课程学习进程，提高效率.二、快乐教学方法的具体运用1。巧用情景教学法，塑造轻松教学环境情景教学法是一种轻松的以学教相结合的教学方法，这种教学方法主要是指课堂学习的过程中，通过教学设计和教学理念的转变，为了激发学生的兴趣爱，提高学生的动手操作能力，课堂教学中巧妙地运用实验操作、视觉效果、语言表达、动作模拟、情感渲染等形式创造出来的一种教学情

2、境，进而通过这种综合型的情景教学模式提高学生的学习效率.例，教学生认识三视图的时候，以这样进行：让全班的学生都站立教室外面能看见整个教学楼的地方，引导学生从不的侧面对教学楼进行观察，让学生把自观察后的结果说出来.教师也以讲台上放置一个饮料罐或者其立方体的物品等，让学生从不侧面观察，认识和学习三视图.这些方法的采用，不仅能够使学生较地学习知识，还以掌握学习知识的方法，从而培养学生自主解决问题的能力.2。塑造影视课堂，创设多彩教学随着教学设备的升级，多媒体教学经广泛地应用到课堂教学中，此要充分发挥多媒体教学的优势，塑造影视课堂，创设多彩教学模式.例，讲解投影这一章节的时候

3、，教师以利用多媒体技术，制作或者下载一些专用投影教学图片，或者下载一些手电筒投影从不侧面观察的图片，这种立体型的观察，不仅以一目了然，而且有利用激发学生的学习兴趣.讲解多姿多彩的图形这一章节时，以利用多媒体技术设计多种图形，让学生进行比较，有助于其更快地理解和记忆.3。使用联想教学，拓展学生想象空间数学教学中，由于数学公式以及图形的抽象化，很难引起学生的关注，此以采用联想教学法.联想教学法是指教学过这篇快乐教学法在初中数学教学中的应用原创出处：shuoshilunwen/91572.程中，教师以根据数学课程自身的特征，利用数学模型以及数学其事物的关联性进行教学探究，另

4、外，数学也是学习其课程的基础，此以教学中建立与相邻学科的关系.这样，不仅有利于学生加深对数学知识的理解，而且有利于掌握其学科的相关知识.例，进行变量与函数或反比例函数讲解的时候，以让学生回忆物理课程中的相关函数，通过物理和数学知识交叉点的穿插，从而加深学生对反比例函数的理解.又，当讲解不形状图形时，以让学生联想相关课程中的本篇关于快乐教学法在初中数学教学中的应用论文范文综合参考评定下度:最新选题立体图形，比化学中化学物质的结构特征，也以用立体几何图形进行讲解.4。强化组合作学习，营造快乐课堂组合作学习不仅能够激发学生学习兴趣，还能够活跃课堂，营造快乐的课堂氛围.组合作

5、学习以把学生分成若干组，对教师提出的问题进行探讨，这样，学生以组中充分发挥自的优势，运用自的方法解题，得出不的解法，从而找到最简单的解题方法，这样能够有效地提高学生的学习效率和学习热情.例，考试过程中，学生会利用种方法解出样的答案，那，考试结束后，教师以把这些方法进行归纳，让学生分组进行交流.这样，不仅以拓展学生的思维空间，而且以让不层次的学生掌握不的学习方法，以便提高课堂效率，塑造良的教学环境.随着数学教学模式的多样化发展，初中数学课堂教学中，只要是有利于提高课堂教学效率，塑造轻松、娱乐、高效的课堂的教学方法都应该加以利用.当然，无论是快乐教学法还是其教学方法，都要

6、以提高教学效率，激发学生学习兴趣为目的.尤其要注意的是，数学课堂教学中，教师要结合学生特点以及课堂教学情景，通过不断努力、不断创新，找到适合自的课堂教学模式，真正地实现数学教学的轻松、快乐、高效化，为营造优质初中数学快乐课堂而不断努力.